【正文】 。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。 ⑵本題考查賞析詩歌中表達(dá)的情感的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”用直抒胸臆的方式表達(dá)了青春年華易逝的愁情。本詞為詩人被貶異鄉(xiāng)時(shí)所作，詩人由風(fēng)中飄飛的柳絮聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無依的自己，因而憂愁。上片“九十日春都過了”，直接交代此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)，“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”更是渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，詩人為春光易逝而愁。根據(jù)以上分析，分條作答即可。這正是詞人在惠州感情上發(fā)生了變化，審美移情發(fā)生了變化，所以山光水色也變得“愁”容起來；從而暗示著詞人晚年人生暗淡無光了。用直抒胸臆表達(dá)了青春年華易逝的愁情。所以上片寫春過春愁，傷春惜時(shí)，有傷春惜春之愁，也有年華易逝之愁，還有飄泊異鄉(xiāng)之愁?！叭执荷环殖睢?言春暮人愁。故選D。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。③因青春不再而愁。②因飄泊異鄉(xiāng)而愁。 【答案】 （1）D（2）①因傷春惜春而愁。（2）有詩評(píng)說，全詞籠罩著“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。下片“水光都眼凈，山色總眉愁”運(yùn)用了擬人的修辭手法，山水被賦予人的動(dòng)作和情感，使詞更富有感染力?！坝攴芮v陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動(dòng)形象地寫出了暮春時(shí)節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風(fēng)吹散的畫面。詞的上片“三分春色一分愁”化用了葉道卿《賀圣詞》詞：“三分春色，二分愁悶，一分風(fēng)雨”而言春暮人愁。（1）下列對(duì)本詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（[注釋]①使君：時(shí)任惠州知州詹范。我與使君①皆白首，休夸少年風(fēng)流。三分春色一分愁。 臨江仙解答此題，先指出塑造人物的手法，再結(jié)合文本具體分析。具體考查塑造人物的手法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。 故答案為：⑴從事遠(yuǎn)征；邊疆從軍的“勇士”（或軍人，將軍） ⑵ ①外貌描寫，“須如蚜毛磔”，須發(fā)又短又多又硬，顯出“男兒”勇猛剛烈的氣概；②心理描寫，“賭勝馬蹄下，由來輕七尺”，盡顯剛勇獷悍的男兒本色；③環(huán)境渲染，“黃云隴底白云飛”。正面描寫主要運(yùn)用了外貌描寫“須如蚜毛磔”和心理描寫“賭勝馬蹄下，由來輕七尺”；側(cè)面襯托主要有兩種，一種是環(huán)境的渲染和烘托，“黃云隴底白云飛”，一種是他人的襯托，“使我三軍淚如雨”，這種烘云托月的手法，含蓄而精煉。他胡須又多又硬，勇猛剛烈，他在馬蹄之下與伙伴們打賭比輸贏，戰(zhàn)場(chǎng)上視死如歸，奮勇殺敵，令敵人畏懼。 （2）本詩刻畫了一個(gè)從軍塞上猛勇粗獷的男兒形象。“男兒事長(zhǎng)征”，意思是，男子漢當(dāng)以國事為重，從軍遠(yuǎn)征。雄偉葬蒼的塞上風(fēng)沙，烘托出志在報(bào)國的硬漢豪士的形象；④人物襯托，“使我三軍淚如雨”，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦有思鄉(xiāng)柔情。 （2）詩歌運(yùn)用多種手法刻畫“男兒”形象，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。張開。注：①蝟毛，即猬毛，比喻胡須稠密。遼東小婦年十五，慣彈琵琶解歌舞。殺人莫敢前，須如蝟毛①磔②。8．閱讀下面這首詩，完成下列小題 古意[唐]李頎男兒事長(zhǎng)征，少小幽燕客。⑵此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。最后兩句，歸結(jié)于點(diǎn)，點(diǎn)明詩人入蜀，為報(bào)知己，為平蜀亂，雖路途奇險(xiǎn)，卻心緒明快開朗．感知遇之恩，兼寄濟(jì)國心愿，盡現(xiàn)其中。 ⑵全詩首兩句直筆點(diǎn)出時(shí)間，地點(diǎn)及入蜀事件。故答案為：⑴①用擬人手法（斗，對(duì)峙；攢，聚焦），寫出了江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙，江崖陡峭崢嶸，日出之前，群峰相連，層次莫辯，密集、重疊的奇?zhèn)?、險(xiǎn)峻景象。中間這幾句勾勒妙畫出美景的形神，風(fēng)煙美景，琳瑯滿目，盡人于畫面，而又疏密有致，層層有序，詩人從容悠然的心緒被有力地渲染烘托出來。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。然后運(yùn)用的“染”的手法，由遠(yuǎn)而近，層層皴染，寫所看到的景物——江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙；太陽尚未出山，群峰聚在一起。這一聯(lián)之中有兩個(gè)字“斗”、“攢”運(yùn)用的十分傳神，賞析時(shí)也可以從煉字的角度，賞析“斗”、“攢”兩字。對(duì)句把群峰人格化，日出之前，群峰相連，說成群峰聚集在一起。最后兩句，歸結(jié)于點(diǎn)，點(diǎn)明詩人入蜀，為報(bào)知己，為平蜀亂，雖路途奇險(xiǎn)，卻心緒明快開朗．感知遇之恩，兼寄濟(jì)國心愿，盡現(xiàn)其中。（2）全詩首兩句直筆點(diǎn)出時(shí)間，地點(diǎn)及入蜀事件。 【答案】 （1）①用擬人手法（斗，對(duì)峙；攢，聚焦），寫出了江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙，江崖陡峭崢嶸，日出之前，群峰相連，層次莫辯，密集、重疊的奇?zhèn)ァ㈦U(xiǎn)峻景象。 請(qǐng)賞析“江回兩崖斗，日隱群峰攢”一聯(lián)。即今陜西寧強(qiáng)、甘肅成縣與四川廣元交界處，有石磴七盤而上，號(hào)稱西秦第三關(guān)，詩中五盤亦指五盤嶺。此行為知己，不覺蜀道難。松疏露孤驛，花密藏回灘。江回兩崖斗，日隱群峰攢。7．閱讀下面這首詩，完成各題。同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全詩來鑒賞要分析的句子。鑒賞詩歌中富有表現(xiàn)力的語句，要遵循“手法+效果+情感”這六個(gè)字的原則。 ⑵本題考查學(xué)生從表現(xiàn)手法角度賞析詩句的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。④寓情于景，情景交融。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩詞使畫面具有動(dòng)態(tài)美。②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動(dòng)地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。表面上看，似單純寫景，而思婦悲秋嘆逝、懷念遠(yuǎn)人的感情即寓其中，意緒雖略帶悲涼，而意境疏朗闊遠(yuǎn)。這一片飄蕩無依的“秋云”，什么時(shí)候才能回到自己的故鄉(xiāng)呢？?jī)删湟荒弦槐保慌揭荒蟹剑粚?shí)景一懸想，不但對(duì)仗工整，形象鮮明，而且由于意象富于蘊(yùn)涵，能引發(fā)多方面的聯(lián)想。對(duì)仗?！巴じ蕖保吰降?，暗切思婦所在的江南。思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時(shí)節(jié)了，想象中含有無限思念與體貼。下句是思婦心中所想之景。故選D。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣”錯(cuò)誤。④寓情于景，情景交融。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩詞使畫面具有動(dòng)態(tài)美。②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動(dòng)地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。（2）《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對(duì)這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲對(duì)戶悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。C.B.這是一首閨怨詩，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境。②“木葉下”化用《楚辭嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣。亭皋①木葉下② ， 隴首③秋云飛。6．閱讀下面這首古詩，完成下列小題。③“孤絕”表面寫“仇池石”，實(shí)際也表明作者南遷時(shí)的孤獨(dú)寂寞。 故答案為：⑴C； ⑵①首聯(lián)“電轉(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時(shí)對(duì)中原山水的依戀。回答本題時(shí)，抓住重要詞語“電轉(zhuǎn)”、“莫愁”、“孤絕”等。尾聯(lián)，傾吐欲買壺中九華之意。頸聯(lián)，正面描寫壺中九華形象，寫山石層疊多姿，玲瓏宛轉(zhuǎn)有如窗欞。強(qiáng)作歡顏，聊以自慰。五嶺離自己越來越遠(yuǎn)，是家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。蘇軾此次南遷，背離中原，遠(yuǎn)至南荒，其心情是凄苦的?！痹娙藦膶?shí)際生活、從大處遠(yuǎn)處落墨：清清的溪流，斗折蛇行，迅轉(zhuǎn)如電，舟行疾速，岸上入云的諸峰很快在眼中消失了。故選C。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“天池水落”沒有用典，指的是山石層疊多姿，隨著水落，一層層地展現(xiàn)出來。②寫“莫愁”恰是有愁，是因?yàn)槲鍘X離自己越來越遠(yuǎn)，是家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。（2）清代查初白評(píng)此詩“帶南遷意而不覺”，試分析隱藏于詩句中的遷謫意。D.C.B.開篇運(yùn)用夸張的手法寫出舟行疾速?！渡裣蓚鳌分幸粋€(gè)叫步公的人，常懸一壺，每夜跳入壺中，壺中別有天地山川?！咀⑨尅看嗽娮饔谀线w途中。天池水落層層見，玉女窗明處處通。清溪電轉(zhuǎn)失云峰，夢(mèng)里猶驚翠掃空。予欲以百金買之，與仇池石為偶，方南遷未暇也。 壺中九華詩蘇軾鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（或：運(yùn)用比喻，化虛為實(shí)（以實(shí)寫虛），把美好名聲比喻成可見的白日高懸，形象具體地表現(xiàn)名聲之大。④“后代聲華白日懸”一句運(yùn)用夸張的修辭手法，贊揚(yáng)陽城將和朱云一樣與日爭(zhēng)輝，流芳百世，突出強(qiáng)調(diào)其忠直品質(zhì)終究得到后代認(rèn)可。②這一聯(lián)運(yùn)用了借對(duì)手法，朱云本為人名，而以白日為對(duì)，“朱”對(duì)“白”，“云”對(duì)“日”，對(duì)仗工整巧妙。某句運(yùn)用了……的手法，寫了……的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合），具有……的優(yōu)點(diǎn)，抒發(fā)了詩人……的感情。分析注意緊扣“巧妙”兩字，既要緊扣文本解釋手法，又要指出手法妙在何處，突出其表達(dá)效果，方得其妙。 （2）解答本題應(yīng)先審題，題目要求賞析詩歌第二聯(lián)的寫法妙處，其實(shí)是考查詩句的表達(dá)技巧。）】 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶”錯(cuò)，詩句“邪佞每思當(dāng)面唾”可以反映“陽城的嫉惡如仇”，但“清貧長(zhǎng)欠一杯錢”句并非“借酒澆愁”，表現(xiàn)的也非“遭貶后的郁悶”，而是對(duì)邪佞的唾棄、憎恨?！具@一聯(lián)運(yùn)用比喻的手法，將朱云在后世的美好名聲比喻成白日高懸，生動(dòng)形象地表現(xiàn)朱云和陽城后世名聲之大。③“當(dāng)時(shí)物議朱云小”一句用典，借朱云請(qǐng)劍的典故，表達(dá)對(duì)陽城不懼貶謫、犯顏直諫的由衷敬佩，感情含蓄深沉。 【答案】 （1）C（2）①這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，將朱云當(dāng)年被輕視與后世備受推崇進(jìn)行對(duì)比，嘲諷時(shí)人的昏昧無知，批判深刻有力。全詩敘議結(jié)合，結(jié)尾認(rèn)為不改陽城驛名能警醒為官者，點(diǎn)明詩人的寫作目的。與邪佞者的尖銳對(duì)立反映陽城的嫉惡如仇，借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶。詩人借賈誼憑吊屈原之事寫陽城，“終須”二字暗含著對(duì)他忠而被貶的惋惜。詩中借汲黯之事贊頌陽城的耿介剛直，暗諷當(dāng)政者不辨忠奸，視忠臣為戇夫。④朱云因吁請(qǐng)尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險(xiǎn)些被殺。戇，愚直。唐德宗時(shí)諫議大夫陽城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。當(dāng)時(shí)物議朱云④小，后代聲華白日懸。4．閱讀下面這首唐詩，完成小題。 （2）本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。②這樣寫，虛（心中念）實(shí)（眼前景）交織，時(shí)空交錯(cuò)，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力。再看兩相結(jié)合的作用，詩人由夔府想到京華，又由京華回到夔府，思緒在故國故園與夔府孤城之間往復(fù)，虛實(shí)結(jié)合，開拓了詩歌的意境。故選D。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“詩人面對(duì)夔州的藤蘿月色，想象京華的蘆荻光影”中“想象”一說錯(cuò)誤，從詩中