八年級物理下冊全冊教案(參考版)
2025-04-03 21:11本頁面
【正文】 阻力臂 ( L2 ) ：支點到阻力作用線的距離。 阻力 ( F2 ) ：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。 2 、杠桿的幾個概念： 支點 ( O ) ：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點。 四、實踐活動 注意觀察生活中有哪些杠桿，試著分析它們的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。 可選擇分析一些實際杠桿，如：抽水機、汽車剎車踏板、胳膊、縫紉機踏板等。 如：鍘刀、瓶蓋起子、獨輪車、鐵鍬等。 必須明確：力臂是支點到力的作用線的垂直距離，而不是支點到力的作用點的距離，如圖所示中，不能把 OA 和 OB 作為動力臂和阻力臂。 從支點 O 向動力 F1 的作用線所畫的垂線就是動力臂L1 ，從支點O 向阻力F2 的作用線所畫的垂線就是阻力臂L2 了。如圖所示，我們假設(shè)杠桿在動力作用下做逆時針轉(zhuǎn)動，其中 O 點是不動的，所以 O 點就是支點。 畫出杠桿撬球中的各種物理量。( 4 )標(biāo)出力臂。( 2 )沿力的方向作出力的作用線。 動力臂 ( L1 ) ：支點到動力作用線的距離。 動力 ( F1 ) ：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。 訂書機可以很方便地把紙裝訂在一起。 要求學(xué)生再舉其他例子。 得到杠桿概念：在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬桿，叫杠桿。 教師出示羊角錘，分析使用時有一固定點。 要求學(xué)生舉出其他生活中的杠桿?！? 置疑：阿基米德說這句話的根據(jù)是什么 ? 你認為這可能嗎? 阿基米德用來撬動地球的工具就是杠桿，也就是這節(jié)課要研究的問題。 教學(xué)過程： 一、引入新課 通過浮力的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1