【正文】 。
第一節(jié) 電壓 2課時 第二節(jié) 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 2課時 第三節(jié) 電阻 2課時 第四節(jié) 歐姆定律 2課時 第五節(jié) 測量小燈泡的電阻 2課時 第六節(jié) 歐姆定律和安全用電 2課時 復習和總結(jié) 2課時此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。由于學生對電壓、電阻的概念比較陌生，尤其是滑動變阻器構(gòu)造比較復雜，學生對其工作原理較難理解，學習中會遇到較大的困難，教師應有思想準備，并采取適當措施，幫助學生克服學習中的困難。在本章學習中，由于學生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學習經(jīng)驗，已經(jīng)初步學會了電流表的使用，因此在完成“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，教師只要適當引導，學生是能較快地學會電壓表的使用并找出電壓分布的規(guī)律的。
4．對歐姆定律的理解及應用。
2．探究過程的探究方法。
5．安全用電的重要性。
3．對電阻的理解，滑動變阻器的作用。
單元重點、難點： 【重點】 1．電壓有關(guān)概念和電壓表的使用。第二，加強對于家庭電路和安全用電知識的理性認識。
在實際應用方面，一是各課節(jié)中的“動手動腦學物理”欄目中設計了許多實踐性、開放性、應用性很強的問題；二是有關(guān)安全用電的知識點的設置也與現(xiàn)行九年義務物理教材有很大的差別，本教材是把安全用電的教學內(nèi)容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi)。由于學生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學習經(jīng)驗，因此教學中要善于引導，并且通過比較，明確串并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。有安全用電的意識。
3．會使用電流表和電壓表。
2．能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
本學期教研課題： 《課堂教學中如何促進學生學習習慣養(yǎng)成》 課時計劃 第6章：電壓和電阻 6課時； 第7章：歐姆定律 第8章：電功率 第9章：電與磁 第10章 信息的傳遞 半期檢測：從第6章—第7章 期末復習與檢測： 總計： 第六章《電壓 電阻》單元計劃 課程標準的要求： 1．通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。
C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。
B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
具體措施 鼓勵科學探究的教學 A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
B、了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
學期教學目的及要求： 知識與技能 A、初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。另外，在最后兩章，教材安排了電磁現(xiàn)象的基本知識及其應用。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
課本后練習。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
光導纖維： permission n. 許可；允許閱讀“科學世界”“STS” 網(wǎng)絡通信：把計算機連在一起，實現(xiàn)信息共享。
優(yōu)點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的 頻道，穿透性好。
voluntary adj. 自愿的；志愿的；無償?shù)耐叫l(wèi)星： bean n. 豆；豆科植物優(yōu)點：覆蓋范圍廣，只要三個衛(wèi)星就可以讓信號覆蓋全球。
討論：能否用月球做中繼站？ 結(jié)論：不行，但可以用衛(wèi)星做中繼站。
缺點：傳播近似直線，不能沿地球表面?zhèn)鞑?，在地面的傳播距離短。
link vt. amp。
重、難點： 了解科學技術(shù)，培養(yǎng)學習的動力 教學器材： 電腦平臺 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： unusual adj. 不同尋常的；獨特的無 二、導學達標： 引入課題：前面我們學習電話、廣播、電視、無線電話，著都是信息傳遞的方式，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞的方式還會越來越多。
教學后記： 四、越來越寬的信息之路 教學目標： 知識和技能 常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信。
課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。（可以看做是廣播電臺與收音機的組合） 無繩電話： 閱讀“科學世界”“STS” 觀看錄像： 達標練習：課本后89頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
重、難點： 了解廣播、電視和移動電話的工作過程 教學器材： 電腦平臺 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 無 二、導學達標： 引入課題：前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳播， 這節(jié)課我們學習電磁波的一些應用。
了解移動電話是怎樣工作的。
教學后記： 三、廣播通信、電視、移動電話 教學目標： 知識和技能 了解無線電廣播的大致工作過程。
課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。
教學器材： 電腦平臺、 收音機、電源、導線 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 無 二、導學達標： 引入課題：電話的傳播需要電話線，收音機、電視信號的傳播沒有導線，它們靠什么傳播？……電磁波 進行新課： 電磁波的產(chǎn)生： 演示：課本80頁試驗 結(jié)果：產(chǎn)生了電磁波（為什么電流要時斷時續(xù)） 結(jié)論：變化的電流產(chǎn)生電磁波 項目 振動源 波的形成 水波 聲波 電磁波 木棍的上下振動 發(fā)聲體的往復振動 導體中電流不斷變化 電磁波的傳播： 在很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播； 在真空中的傳播速度最大，用c表示：c＝3108m/s這是宇宙中最大的速度 ①波長：用λ表示，單位是m ②頻率：1秒鐘變化的次數(shù)，用f表示，單位Hz 1MHz＝1000kHz＝1000000Hz 它們的關(guān)系：c＝λf 電磁波的分類： 課本81頁圖示，分類的依據(jù)是頻率或波長 光也是一種電磁波 閱讀“科學世界” 錄像……電磁波的海洋 達標練習：課本后83頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
重、難點： 電磁波的產(chǎn)生。
知道波長、頻率和波速的關(guān)系。
教學后記： 二、電磁波的海洋 教學目標： 知識和技能 了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。
課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。
達標練習：課本后79頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
數(shù)字信號：利用數(shù)字的組合來代表信息的信號。
電話交換機之間可以連接 簡述電話交換機的發(fā)展過程 分析：占線的現(xiàn)象 模擬信號與數(shù)字信號： 模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻率、振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號的電信號。
電話交換機的作用、數(shù)字、模擬信號。
通過學生討論分析，培養(yǎng)合作精神。
通過學生分析、討論，說明電話交換機的作用。了解模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別。
課時安排： 現(xiàn)代順風耳——電話 電磁波的海洋 廣播、電視和移動通信 4越來越寬的信息之路 一、現(xiàn)代順風耳－電話 教學目標： 知識和技能 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。
我們的生活中已經(jīng)離不開了廣播和電視，教材通過方框圖的形式簡單地介紹了廣播和電視的大致工作過程。本章簡單地介紹了模擬通信和數(shù)字通信，并說明了數(shù)字通信的優(yōu)勢。
教材首先對通信發(fā)展進行回顧，以組合圖的方式展開，使同學們對通信的歷史有個概括性的了解，也對現(xiàn)代通信的快捷和方便有一個感性的認識。
課程標準對這章的要求并不高，而涉及通信的知識又往往很難，所以我們采用通俗易懂的方式來展開教材。因此，在以素質(zhì)教育為目的的初中物理教材中，介紹 “信息的傳遞”的內(nèi)容是必需的，它體現(xiàn)了教材內(nèi)容的時代性。信息是當今社會人們生活、學習、生產(chǎn)的重要元素。有形的材料、能源是財富，無形的信息是財富的源泉。
了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。
知道波長、頻率和波速的關(guān)系。
課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。
發(fā)電機的工作原理是 。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為 。
在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性 叫做頻率。產(chǎn)生的電流叫做 。
單位——赫茲（赫）符號：Hz 我國家庭電路的電流頻率是50Hz 達標練習： 1831年，英國物理學家 利用磁場產(chǎn)生 的條件和規(guī)律，進一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系。
思考：要產(chǎn)生感應電流需要哪些條件？ （學生總結(jié)） 條件： （1）、電路閉合 （2）、導體在磁場中做切割磁感線運動 （利用這結(jié)論做成電動機） 發(fā)電機： 看錄像、然后分析總結(jié)如下： （1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子 （2）、原理：電磁感應實質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)化為電能 （3）、交流電（AC）： 周期性改變方向的電流。
電磁感應：（法拉第實驗） 導體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應。
3 把單根導線換成匝樹很多的線圈，仍保持導體與磁場相對靜止。5——1示 結(jié)果： 次序 實 驗 條 件 電流表指針反應 1 置閉合電路的部分導體于磁場中， 且保持導體與磁場相對靜止。
直流電動機是由 、 、 、 組成的。
電動機的工作原理： 。
發(fā)電機的基本構(gòu)造與原理。
認識創(chuàng)造發(fā)明的基礎是科學探索，初步具有創(chuàng)造意識。
觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。
知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。
65頁“動手動腦學物理” 教學后記： 五、磁生電 教學目標： 知識和技能 知道電磁感應現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應電流的條件。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。45，說明為什么要換向器。
磁場對通電線圈的作用： 實驗：62頁圖8。
教學器材： 電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、電源、導線 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容 二、導學達標： 引入課題：通電導體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在另一磁場中，會不會發(fā)生作用？ 進行新課： 磁場對通電導線的作用： 實驗：61頁圖8。
重、難點： 磁場對電流的作用。
過程和方法 經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。
教學后記： 四、電動機 教學目標： 知識和技能 了解磁場對通電導線的作用。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
達標練習：課本60頁“動手動腦學物理” 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。
（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理） 學生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。
（3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。
教學器材： 電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導線 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 復習磁場、螺線管知識 二、導學達標： 引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？ 進行新課