【正文】 其中開(kāi)放的范圍包括科研（專業(yè)）實(shí)驗(yàn)室。 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主 要 觀測(cè)點(diǎn) 參考 權(quán)重 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 備 注 A C 29 專 業(yè) 建 設(shè) 與 教 學(xué) 改 革 (續(xù) ) 實(shí)踐教學(xué) ● 實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn) ● 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 與體系 ● 綜合性、設(shè)計(jì) 性實(shí)驗(yàn) [注 13] ● 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 時(shí)間有保證、措施完善、效果好 注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，效果好 有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例≥ 80％ ，效果好 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 [注 14]時(shí)間長(zhǎng)，開(kāi)放范圍及覆蓋面廣 ,效果好 時(shí)間有保證、措施得力、效果較好 基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90％ 有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例達(dá)50％～ 60％，效果較好 有開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，有一定效果 [注 13] 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及 本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等信息的技術(shù)。 28 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主 要 觀測(cè)點(diǎn) 參考 權(quán)重 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 備 注 A C 專 業(yè) 建 設(shè) 與 教 學(xué) 改 革 (續(xù) ) 課程 ● 教學(xué)內(nèi)容與課 程體系改革 ● 教材建設(shè)與 選用 ● 教學(xué)方法與 手段改革 ● 雙語(yǔ)教學(xué) 總體思路清晰，具體計(jì)劃和配套措施有力，執(zhí)行良好，改革成效顯著，有一定數(shù)量的獲省部級(jí)（含）以上成果獎(jiǎng)勵(lì)（包括教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程等）[注 10] 有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度 ，執(zhí)行嚴(yán)格，教材選用整體水平高，使用效果好；針對(duì)本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有重點(diǎn)支持特色教材編寫(xiě)的規(guī)劃和措施，成效好，有一定數(shù)量的獲省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材 積極改革教學(xué)方法與手段，成效顯著；必修課應(yīng)用多媒體授課 [注 11]的課時(shí)不低于 15％，有一定數(shù)量自行研制開(kāi)發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果好 有實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的激勵(lì)措施和政策；適宜的專業(yè)特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等雙語(yǔ)授課課程比例[注 12]≥ 10％，教學(xué)效果較好；其它專業(yè)能積極實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué) 有思路、計(jì)劃和措施，有一定成效 有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制 度，主干課程選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材，并注意選用近三年出版的新教材（特別是理工類、財(cái)經(jīng)政法和農(nóng)林類專業(yè)） 注意改革教學(xué)方法與手段，多媒體教學(xué)技術(shù)有一定使用面 重視并積極實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)；雙語(yǔ)授課課程達(dá)到一定比例 [注 10] 省部級(jí)（含）以上成果獎(jiǎng)勵(lì)是指近兩次評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的成果。 27 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主 要 觀測(cè)點(diǎn) 參考 權(quán)重 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 備 注 A C 教 學(xué) 條 件 與 利 用 (續(xù) ) 教學(xué)經(jīng)費(fèi) ● 四項(xiàng)經(jīng)費(fèi) [注 8]占學(xué)費(fèi)收入的比例 ● 生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 增長(zhǎng)情況 ≥ 25％，較好地滿足人才培養(yǎng)需要 持續(xù)增長(zhǎng) 20％～ 23％，基本滿足人才培養(yǎng)需要 持平 [注 8] 四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括本?？茦I(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)。 [注 6] 生均圖書(shū)和生均年進(jìn)書(shū)量（冊(cè)）包括校圖書(shū)館和院系資料室的圖書(shū)。 主講教師 ● 主講教師資格 ● 教授、副教授 上課情況 ● 教學(xué)水平 符合崗位資格 [注 4]的教師≥ 95％ 教授、副教授近三年內(nèi)均曾為本科生授課 教學(xué)水平高，科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯 符合崗位資格的教師達(dá) 85％～ 90％ 55歲（含）以下教授、副教授每學(xué)年 95％ 以上為本科生授課 教學(xué)過(guò)程規(guī)范，能保證教學(xué)質(zhì)量 [注 4] 符合崗位資格是指：主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位，通過(guò)崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師。 辦學(xué)思路 ● 教育思想觀念 ● 教學(xué)中心地位 具有先進(jìn)的教育思想觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng) 一貫重視本科教學(xué)，能正確處理教學(xué)與學(xué)校其它工作的關(guān)系 注重先進(jìn)教育思想觀念的學(xué)習(xí)與研究，辦學(xué)思路清晰，有質(zhì)量意識(shí) 重視本科教 學(xué)，基本能正確處理教學(xué)與學(xué)校其它工作的關(guān)系，第一責(zé)任人責(zé)任明確 25 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主 要 觀測(cè)點(diǎn) 參考 權(quán)重 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 備 注 A C 師 資 隊(duì) 伍 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) ● 生師比 [注 2] ● 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài) [注 3]與發(fā)展趨勢(shì) ● 專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例 比附表中合格規(guī)定值至少低 2，滿足人才培養(yǎng)需要 結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)好 ≥ 50％ 符合附表中合格的規(guī)定 結(jié)構(gòu)基本合理 30％～ 40％ [注 2] 生師比的計(jì)算方法參見(jiàn)附表說(shuō)明，其中專任教師是指具有教師資格、專門(mén)從事教學(xué)工作的人員。今年下半年開(kāi)始被評(píng)估的學(xué)校，要依據(jù)本方案搞好自評(píng)工作，并及時(shí)將評(píng)建工作的進(jìn)展情況報(bào)告我部高等教育司。 本次印發(fā)的評(píng)估方案適用于各類普通高等學(xué)校。這里特別 強(qiáng)調(diào)一下，全國(guó)范圍的教學(xué)評(píng)估工作即將大規(guī)模展開(kāi)，評(píng)估要講誠(chéng)信，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假。要十分注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品德，堅(jiān)決杜絕考試舞弊現(xiàn)象。“艱難困苦，玉汝于成”，青年學(xué)生一定要刻苦學(xué)習(xí)，這是中國(guó)大學(xué)生的特點(diǎn)，也是中國(guó)大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。 要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 第八，營(yíng)造人才培養(yǎng)的良好氛圍。希望各地教育行政部門(mén)和高等學(xué)校高度重視教學(xué)評(píng)估工作。要建立高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，每年都要將有關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)公布；每五年組織專家進(jìn)校評(píng)估一次，結(jié)果也要對(duì)社會(huì)公布。 21 當(dāng)前，要進(jìn)一步健全和完善高等學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估制度，實(shí)踐證明這是保證教學(xué)質(zhì)量行之有效的手段。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的宏觀監(jiān)控，教育部成立了全國(guó)高等教育教學(xué)評(píng)估中心。 第七，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。要根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)和條件，建立有效的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)創(chuàng)造條件，為高校建設(shè)大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐基地提供有力支持。 各校要下大力氣鞏固現(xiàn)有的校內(nèi)外各類實(shí)習(xí)基地，并不斷擴(kuò)大和發(fā)展新的實(shí)習(xí)基地。要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享程度和使用效率。要重點(diǎn)檢查實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)落實(shí)、各項(xiàng)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文質(zhì)量。因此，必須加強(qiáng)課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等各類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，就必須高度重視這個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，能力來(lái)自于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成；各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)至為關(guān)鍵。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享主要依靠信息化手段，要把高校信息化建設(shè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教學(xué)應(yīng)用上來(lái)，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)。要建設(shè)國(guó)家、省、學(xué)校三級(jí)精品課程體系，重點(diǎn)建設(shè) 1500 門(mén)國(guó)家精品課程和共享平臺(tái)，這項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行了兩年，已經(jīng)取得了初步的成績(jī)，我們還要堅(jiān)持做下去，一 定要抓好做實(shí)，關(guān)鍵在于讓全國(guó)的學(xué)生和老師們都用起來(lái)。特別要以實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程為契機(jī)，將高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的廣大教師動(dòng)員起來(lái)，積極參與到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)中，建設(shè)以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教材體系。在這方面，正好可以發(fā)揮我們制度上的優(yōu)越性，集中建設(shè)，廣泛共享。 20 第五，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享。教育部設(shè)立了“教學(xué)名師獎(jiǎng)”，其目的就是為了表彰在教學(xué)工作第一線做出突出貢獻(xiàn)的教師。 要鼓勵(lì)名師上講臺(tái)，可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家承擔(dān)講課任務(wù)。對(duì)于那些教學(xué)效果實(shí)在很差的教師，最好的辦法就是讓他們“下課”。應(yīng)該要求教授、副教授每學(xué)年至少要給本科生上一門(mén)課。要通過(guò)深入細(xì)致的思想工作以及明確有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性，使教師把主要精力投入到教學(xué)工作中來(lái)。教育大計(jì)、教師為本。由于英語(yǔ)的應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)，英語(yǔ)教學(xué)改革的方向是：第一，著力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；第二，改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)效率，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠事半功倍，作為高等學(xué)校一門(mén)重要的公共基礎(chǔ)課，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革可以作為整個(gè)教學(xué)改革的突破口。 英語(yǔ)教學(xué)一定要有大的突破。對(duì)于本科教育來(lái)說(shuō)，專業(yè)審批權(quán)下放以 后，各高等學(xué)校更要注意規(guī)范新設(shè)專業(yè)，慎重設(shè)置目錄外專業(yè)。本科學(xué)習(xí)期間，主要任務(wù)是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，為適應(yīng)社會(huì)需求奠定良好的基礎(chǔ)；同時(shí)，也要認(rèn)真考慮學(xué)生就業(yè)的需要，也要適應(yīng)社會(huì)特別是用人單位的急切需求。 深化人才培養(yǎng)模式改革，關(guān)鍵是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，要堅(jiān)定不移地面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)， 培養(yǎng)大批社會(huì)需要的各種類型的高質(zhì)量人才。 第三，深化教學(xué)改革。首先，要加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，各 高等學(xué)校要建立健全一整套完備的規(guī)章制度，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷健全和完善。 19 第二，強(qiáng)化教學(xué)管理。特別是實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)要大大增加，以緩解實(shí)踐教學(xué)的困難。希望各級(jí)政府都加大對(duì)高等教育的經(jīng)費(fèi)投入，確保招生規(guī)模擴(kuò)大后教育經(jīng)費(fèi)在 及時(shí)、足額到位的基礎(chǔ)上逐漸增加。今后，要想在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，確保更高的教學(xué)質(zhì)量，一方面還要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，另一方面就是要調(diào)整經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，保證增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)，保證每年教學(xué)運(yùn)行費(fèi)用總額不低于學(xué)費(fèi)收入總和的 25%，保證各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)均達(dá)到教育部本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 三、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，重點(diǎn)抓好八個(gè)方面的工作 第一，切實(shí)加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。只有處理好規(guī)范管理和改革創(chuàng)新的關(guān)系，才能從根本上走出“一管就死，一放就亂”的怪圈。改革創(chuàng)新要符合中國(guó)國(guó)情和高等教育的實(shí)際，遵循高等教育自身的規(guī)律；規(guī)范管理也要體現(xiàn)時(shí)代精神，順應(yīng)高等教育改革發(fā)展的潮流。要倡導(dǎo)思想觀念的改革和創(chuàng)新， 解放思想、百花齊放、敢于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取；要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，要堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量；要注重體制的創(chuàng)新、機(jī)制的創(chuàng)新，要通過(guò)深化改革，提高教學(xué)工作和教學(xué)管理的效率，做到事半功倍。因?yàn)椋皣?yán)”與“活”不是對(duì)立的兩個(gè)方面，“嚴(yán)”的對(duì)立面是“松”，“活”的對(duì)立面是“死”，應(yīng)該把對(duì)應(yīng)關(guān)系找準(zhǔn)了?，F(xiàn)在有一種論調(diào)，說(shuō)我們創(chuàng)新性不夠，就是因?yàn)槲覀児艿锰珖?yán)了。對(duì)學(xué)生要進(jìn)一步嚴(yán)格要求，堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒。因此，高等學(xué)校的教學(xué)工作一 定要規(guī)范管理，這對(duì)于穩(wěn)定教學(xué)秩序和保證教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。在現(xiàn)階段，要特別強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治教、規(guī)范管理。小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們搞改革開(kāi)放無(wú)非是兩個(gè)目的，一是學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)，二是學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)高等教育規(guī)模發(fā)展速度很快，已經(jīng)從“精英”教育轉(zhuǎn)向了“大眾化”教育的階段，這個(gè)新形勢(shì)對(duì)高校的教學(xué)管理提出了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。這就是高等教育中“成人”與“成才 ”的辯證關(guān)系?！绊斕臁?，就是要有崇高的理想、堅(jiān)定的信念、昂揚(yáng)的激情，有堅(jiān)定正確的方向；“立地”，就是能夠求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、善于團(tuán)結(jié)合作，具有艱苦樸素的作風(fēng)；“有本事”，就是要有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握科學(xué)方法，富有創(chuàng)新精神。 未來(lái)社會(huì)需要全面發(fā)展的人，需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在這個(gè)問(wèn)題上，我們一定要明確、堅(jiān)持、不能動(dòng)搖。毛主席有一句非常精辟的定義：“學(xué)生以學(xué)為主”。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、