普通高等學校本科教學工作水平評估方案(參考版)
2025-05-06 07:43本頁面
【正文】 ２。⑤ 辦學條件指標測算辦法：⑴ 折合在校生數(shù)=普通本、?？?高職)生數(shù)+碩士生數(shù)+博士生數(shù)2+留學生數(shù)3+預科生數(shù)+進修生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學生數(shù)+夜大(業(yè)余)學生數(shù)+函授生數(shù)⑵ 全日制在校生數(shù)=普通本、?？?高職)生數(shù)+碩士生數(shù)+博士生數(shù)+留學生數(shù)+預科生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學生數(shù)+進修生數(shù)⑶ 生師比=折合在校生數(shù)/教師總數(shù)（教師總數(shù)=專任教師數(shù)+聘請校外教師數(shù)）⑷ 具有研究生學位教師占專任教師的比例=具有研究生學位專任教師數(shù)/專任教師數(shù)⑸ 生均教學行政用房=(教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積)/全日制在校生數(shù)⑹ 生均教學科研儀器設備值=教學科研儀器設備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)⑺ 生均圖書=圖書總數(shù)/折合在校生數(shù)⑻ 具有高級職務教師占專任教師的比例=具有副高級以上職務的專任教師數(shù)/專任教師數(shù)⑼ 生均占地面積=占地面積/全日制在校生數(shù)⑽ 生均學生宿舍面積=學生宿舍面積/全日制在校生數(shù)⑾ 百名學生配教學用計算機臺數(shù)=(教學用計算機臺數(shù)/全日制在校生數(shù)) 100⑿ 百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)=(多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)/全日制在校生數(shù)) 100⒀ 新增教學科研儀器設備所占比例=當年新增教學科研儀器設備值/(教學科研儀器設備資產(chǎn)總值－當年新增教學科研儀器設備值)⒁ 生均年進書量＝當年新增圖書量/折合在校生數(shù)※ 進修生數(shù)指進修及培訓時間在一年以上的學生數(shù)。③ 凡折合在校生數(shù)超過30000人的高校，當年進書量超過9萬冊，該項指標即為合格。（四）附表普通高等學?；巨k學條件指標合格標準 [摘自教育部教發(fā)[2004]2號文] 學校類別指 標綜合、師范、民族院校工科、農(nóng)、林院校語文、財經(jīng)政法院校醫(yī)學院校體育院校藝術院校生師比181818161111具有研究生學位教師占專任教師的比例(％)303030303030生均教學行政用房(平方米/生)14169162218生均教學科研儀器設備值(元/生)500050003000500040004000生均圖書(冊/生)10080100807080具有高級職務教師占專任教師的比例(％)303030303030生均占地面積(平方米/生)545954598888生均宿舍面積(平方米/生)百名學生配教學用計算機臺數(shù)(臺)101010101010百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)(個)777777新增教學科研儀器設備所占比例(％)101010101010生均年進書量(冊)434334本合格標準備注說明：① 聘請校外教師經(jīng)折算后計入教師總數(shù)，原則上聘請校外教師數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一。（三）本方案適用于各類普通高等本科院校。通過水平評估進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育方針，按照教育規(guī)律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。（二）本方案二級指標共19項。良好： A＋B≥15，（其中重要項目A＋B≥9，D＝0），D≤1；有特色項目。特色可體現(xiàn)在不同方面：如治學方略、辦學觀念、辦學思路；科學先進的教學管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學方法以及解決教改中的重點問題等方面。特色應當對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,提高教學質量作用大，效果顯著。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重等 級 標 準備
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