【正文】 ？ 1評(píng)估專家組聽(tīng)課的對(duì)象是什么？ 1評(píng)估專家組如何召開(kāi)座談會(huì)？ 1評(píng) 估專家組怎樣走訪 校 院系部及相關(guān)部門？ 1評(píng)估專家組如何查閱資料？ 1評(píng)估結(jié)論是如何確定的？ 1本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1評(píng)估結(jié)論的有效期多長(zhǎng)？ 1評(píng)估工作的三個(gè) “ 符合度 ” 的內(nèi)容是什么？ 本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)估項(xiàng)目有多少？ 2如何理解辦學(xué)指導(dǎo)思想的內(nèi)涵？ 2什么是學(xué)校的定位？ 2學(xué)校定位 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3 2如何考察學(xué)校的定位？ 2指標(biāo)體系中辦學(xué)思路 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2如何考察學(xué)校的辦學(xué)思路？ 2如何確立教學(xué)工作的中心地位？ 2什么是教學(xué)工作的核心資源？ 2指標(biāo)體系中師資具體指什么？ 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是否合理，從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察？ 3師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)指的是什么？ 3師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理指的是什么？ 3師資隊(duì)伍良好的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？ 3多大年齡以下的教師為青年教師？ 3指標(biāo)體系中對(duì)研究生學(xué)位如何界定？ 3指標(biāo)體系中師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3什么是符合崗位資格的教師？ 3指標(biāo)體系中主講教師 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 3如何評(píng)估主講教師？ 教學(xué)條件主要包括哪些方面？ 4教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施主要 包括哪些方面？ 4具備哪些條件才能稱之為實(shí)習(xí)基地？ 4指標(biāo)體系中教學(xué)基本設(shè)施 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 4教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施中涉及一系列計(jì)算，計(jì)算時(shí)有什么特殊要求？ 4 教學(xué)經(jīng)費(fèi)指什么 ?如何統(tǒng)計(jì)？ 4 標(biāo)體系中教學(xué)經(jīng)費(fèi) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何考察？ 4 么是新辦專業(yè)？ 4 何考察新專業(yè)？ 4指標(biāo)體系中專業(yè) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 50 何考察專業(yè)？ 5 標(biāo)體系中課程指標(biāo) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 5 何考察課程？ 5 么叫雙語(yǔ)教學(xué)？ 5 何看待實(shí)踐教學(xué)？ 5 踐教學(xué)中所講的創(chuàng)新活動(dòng)指的是什么？ 5 踐教學(xué)包括哪 些環(huán)節(jié)？ 5 標(biāo)體系中實(shí)踐教學(xué) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 5 謂綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)？ 5教學(xué)管理隊(duì)伍由哪些人員組成？ 60、教學(xué)管理人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 6教學(xué)管理人員應(yīng)樹(shù)立怎樣的意識(shí)和理念？ 6指標(biāo)體系中管理隊(duì)伍 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 6如何對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行考察？ 6教學(xué)基本文件主要指哪些？ 6指標(biāo)體系中質(zhì)量控制 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 6如何考察質(zhì)量控制？ 6什么是基本理論？ 6什么是基本技能？ 6如何考察學(xué)生的基本理論和基本技能的實(shí)際水平？ 4 70、指標(biāo)體系中基本理論與基本技能 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 是什么？ 7當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有怎樣的思想道德修養(yǎng)？ 7大學(xué)生人文素質(zhì)的內(nèi)容是什么？ 7社會(huì)聲譽(yù)通過(guò)哪些方面反映出來(lái)？ 7如何考察學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)？ 7指標(biāo)體系中教師風(fēng)范 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 7 “ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教 ” 的內(nèi)涵是什么？ 7如何考察教師的風(fēng)范？ 7學(xué)習(xí)風(fēng)氣的內(nèi)涵是什么？ 7從哪些方面來(lái)考察學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣？ 80、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8體育指標(biāo)的 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8體育合格率指的是什么？ 8影響畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的因素有哪些？ 8畢業(yè)論文和畢 業(yè)設(shè)計(jì)的 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8如何考察大學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量？ 8什么是特色項(xiàng)目？ 8學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)在哪幾個(gè)層面上？ 8如何確定學(xué)校的辦學(xué)特色？ 8我 校 迎評(píng)工作的指導(dǎo)思想是什么？ 90、我校的迎評(píng)目標(biāo)是什么？ 9如何做好我 校 迎評(píng)的思想準(zhǔn)備工作？ 9做好教學(xué)評(píng)估工作應(yīng)處理好哪幾個(gè)關(guān)系？ 9教師在評(píng)估中應(yīng)該注意什么？ 9學(xué)生在評(píng)估中應(yīng)注意什么？ 9在迎接評(píng)估檢查的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 5 教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校 本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 》的通知 教高 [2020]4號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳 (教委 )，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委，有關(guān)部門 (單位 )教育司 (局 )，部屬各高等學(xué)校： 根據(jù)我國(guó)高等學(xué)校本科教學(xué)的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我部制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。為切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，特提出意見(jiàn)如下： 一、充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的重要地位 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。 各級(jí)教育行政部門要把教育質(zhì)量特別是本科教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)。學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)一般不應(yīng)低于 20％，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備 修理、教學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)經(jīng)費(fèi)。教授、副教授必須講授本科課程。 四、把教學(xué)工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任的重要標(biāo)準(zhǔn) 教師以育人為天職，教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)也是考核教師工作和教師職務(wù)聘任的關(guān)鍵條件。 五、加強(qiáng)高技師德建設(shè) 高等學(xué)校教師的師德和教風(fēng)，不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，也對(duì)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生現(xiàn)的形成有著直接的影響。要逐步建立和完善國(guó)家、省市、高等學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)制度，按計(jì)劃、有目的地培訓(xùn)中青年教師，特別是承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教師。鼓勵(lì)高校之間、高校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的教學(xué)合作和有序的人才流動(dòng)，鼓勵(lì)派 出優(yōu)秀骨干教師到國(guó)外著名大學(xué)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。要針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。 九、大力提倡編寫(xiě)、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材 教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。理工類、財(cái)經(jīng)政法類和農(nóng)林醫(yī)藥類專業(yè)使用近 3 年出版新教材的比仍應(yīng)達(dá)到 50％左右。高等學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書(shū)館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，為廣大教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。文科學(xué)生要按專業(yè)要求參加必要的社會(huì)實(shí)踐。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備未達(dá)標(biāo)的高等學(xué)校要抓緊建設(shè)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使實(shí)驗(yàn)設(shè)備達(dá)到本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校要根據(jù)新世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求，不斷深化教學(xué)管理制度的改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程控制；建立用人單位、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估和認(rèn)證機(jī)制；建立有利于加強(qiáng)提高本科教學(xué)的人事、勞動(dòng)和分配制度。現(xiàn)將該《若干意見(jiàn)》和周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并將執(zhí)行中的有關(guān)情況及時(shí)報(bào)告我部。 ：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本 任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財(cái)力進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不得低于 25%，用以 10 保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅等教學(xué)開(kāi)支。 4. 強(qiáng)化教學(xué)管理，確保教 學(xué)工作正常秩序。要加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，加大新形勢(shì)下教學(xué)管理規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。要繼續(xù)推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)，加大選修課程開(kāi)設(shè)比例，積極推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度建設(shè)。 ，走多樣化人才培養(yǎng)之路。各地教育行政部門和高等學(xué)校要根據(jù)本地、本校的辦學(xué)基礎(chǔ)和社會(huì)需要，建設(shè)品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢(shì)和特色。要完善青年教師和研究生從事助教工作的制度。高等學(xué)校廣大教師要積極探索教學(xué)規(guī)律，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。各級(jí)教育行政部門和高等學(xué)校要以實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程為契機(jī)，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，組織編寫(xiě)出版一批具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材。要建設(shè)儀器設(shè)備共享系統(tǒng)和數(shù)字化圖書(shū)館等，加快信息化教學(xué)環(huán) 境建設(shè)的進(jìn)程。高等學(xué)校要強(qiáng)化實(shí)踐育人的意識(shí)，區(qū)別不同學(xué)科對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國(guó)內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強(qiáng)各種形式的實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。要增加綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，提供豐富的教學(xué)參考資料，積極推進(jìn)討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和合作式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)大學(xué)生了解多種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)并開(kāi)展討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力。各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)都要貫徹素質(zhì)教育的思想。高等學(xué)校要全面推廣和使用大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的成果，大力推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，建立個(gè)性化教 學(xué)體系，切實(shí)提高大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。 14. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。要堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制考試作弊現(xiàn)象，對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。要充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的 激勵(lì)和導(dǎo)向作用，將評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校增設(shè)專業(yè)、確定招生計(jì)劃、進(jìn)行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。各高等學(xué)校的黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要統(tǒng)籌學(xué)校的各項(xiàng)工作，把主要精力真正轉(zhuǎn)移到教學(xué)工作上來(lái)，把質(zhì)量意識(shí)落實(shí)到具體工作之中，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工 作創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。會(huì)上印發(fā)給大家的會(huì)議主文件《關(guān)于 13 進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿）就是根據(jù)這個(gè)主題起草的，希望大家進(jìn)行廣泛深入地討論，提出寶貴意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。因此，各高等學(xué)校必須高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須把教學(xué)工作擺在更加突出的位置。在規(guī)模快速發(fā)展的同時(shí)，高等教育的質(zhì)量也在不斷提高：育人質(zhì)量在提高，學(xué)術(shù)水平在提高，國(guó)際地位在提高。高等教育的跨越式發(fā)展，符合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，符合最廣大人民群眾的根本利益，充分體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想。 應(yīng)該看到，高等教育在前一個(gè)階段快速發(fā)展過(guò)程中，質(zhì)量是有保證的，總體情況也是好的。我們實(shí)施了“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”，啟動(dòng)了“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，開(kāi)展“高等學(xué)校名師獎(jiǎng)”的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，建設(shè)“國(guó)家精品課程”，推動(dòng)“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革”，積極開(kāi)展高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。由于教學(xué)工作在提高質(zhì)量中處于突出地位，因此，在工作重心轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，尤其要大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。從根本上講，還是質(zhì)量意識(shí)淡薄，在某些地區(qū)、某些高校，輕視教學(xué)、忽視質(zhì)量的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。要真正把更多的精力和更大的財(cái)力投入到教學(xué)工 15 作上來(lái)，以高質(zhì)量、高水平的本科教育，服務(wù)于全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 第一，擴(kuò)大規(guī)模與提高質(zhì)量的關(guān)系。我們強(qiáng)調(diào)，工作重心的轉(zhuǎn)移是為了適應(yīng)形勢(shì)的變化，是為了完成新階段的任務(wù)，而不是否定前一階段的成績(jī)，前一階段的工作重點(diǎn)是正確的，下一階段根據(jù)形勢(shì)發(fā)展實(shí)行工作重心的轉(zhuǎn)移也是正確的。不能因?yàn)楝F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)發(fā)展的節(jié)奏就否定前面的跨越式發(fā)展，也不能因?yàn)楝F(xiàn)在高度重視質(zhì)量而把前面的質(zhì)量說(shuō)得一塌糊涂。 高等教育必須持續(xù)發(fā)展，這是毫無(wú)疑義的。從根本上講，我國(guó)有 13 億人口，如果素質(zhì)很低， 16 就是沉重的人口負(fù)擔(dān)，如果素質(zhì)很高，就是巨大的人力資源，從沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為豐富的人才資源，必須依靠教育的發(fā)展。所以，人們一直都在追求數(shù)量和質(zhì)量的辯證統(tǒng)一。就高等教育的發(fā)展而言，規(guī)模的擴(kuò)大和質(zhì)量的提高是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，缺一不可 。這就是高等教育發(fā)展中擴(kuò)大規(guī)模和提高質(zhì)量的辯證關(guān)系。高等教育的統(tǒng)一性，首 先體現(xiàn)在服務(wù)方面。第二體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方面，就是要統(tǒng)一到黨和國(guó)家的教育方針上來(lái)，就是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。進(jìn)而，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高等教育的需求是多樣的，人民群眾對(duì)于高等教育的需求也是多樣的，這就要求各高等學(xué)校根據(jù)不同的社會(huì)需求來(lái)進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位，確立各自的發(fā)展方向，建設(shè)不同類型的學(xué)校，同時(shí)，形成自己有特色的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。而實(shí)現(xiàn)二者辨證統(tǒng)一的關(guān)鍵是“特色”，定位要準(zhǔn)確，特色要鮮明。這就是高等教育統(tǒng)一性和多樣化的辯證關(guān)系。今年，教育領(lǐng)域有兩件非常重要的事情：上半年，黨中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了 8號(hào)文件，即《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》；下半年，黨中央國(guó)務(wù)院發(fā)布 了 16號(hào)文件，即《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，成為具有遠(yuǎn) 大理想、堅(jiān)定信念、良好品德、過(guò)硬本領(lǐng)、健康身體的人才。在這個(gè)問(wèn)題上，我們一定要明確、堅(jiān)持、不能動(dòng)搖?！绊斕臁?，就是要有崇高的理想、堅(jiān)定的信念、昂揚(yáng)的激情，有堅(jiān)定正確的方向；“立地”，就是能夠求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、善于團(tuán)結(jié)合作，具有艱苦樸素的作風(fēng)；“有本事”，就是要有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握科學(xué)方法，富有創(chuàng)新精神。我國(guó)高等教育規(guī)模發(fā)展速度很快，已經(jīng)從“精英”教育轉(zhuǎn)向了“大眾化”教育的階段，這個(gè)新形勢(shì)對(duì)高校的教學(xué)管理提出了強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)階段，要特別強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治教、規(guī)范管理。對(duì)學(xué)生要