【正文】 1 本科教學(xué)工作水平評(píng)估 迎評(píng)學(xué)習(xí)宣傳手冊(cè) （一） 南京信息工程大學(xué) 2020 年 2 月 2 目 錄 第一部分 文 件 ●教育部 關(guān)于印發(fā) 《 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的通知 （ [2020]4號(hào) ） ● 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見 ● 教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話的通知（ 〔 2020〕 1 號(hào) ） ● 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見 ● 大力加強(qiáng)教學(xué) 工作 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 －－周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話 ● 教育部關(guān)于印發(fā) 《 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》的通知 ● 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行） 一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系 二、普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn) 四、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案有關(guān)說明 ● 普通高等學(xué)校本科學(xué)工作水平評(píng)估基本工作程序 第二部分 教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的基本知識(shí) 國(guó)家為什么 要搞大學(xué)本科教學(xué)水平評(píng)估 ? 本科教學(xué)工作水平評(píng)估有什么意義？ 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的原則是什么？ 如何理解本科教學(xué)工作水平評(píng)估的原則？ 對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估的最大受益人是誰(shuí)？ 本科教學(xué)工作水平評(píng)估有什么特征？ 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的組織機(jī)構(gòu)是什么？ 本科教學(xué)工作水平評(píng)估分幾個(gè)階段？ 教育部評(píng)估專家組進(jìn)校后通過哪些環(huán)節(jié)開展評(píng)估工作？ 評(píng)估專家組由那些人組成？ 1評(píng)估專家組進(jìn)校后主要參觀什么？ 1評(píng)估專家組聽課的對(duì)象是什么？ 1評(píng)估專家組如何召開座談會(huì)？ 1評(píng) 估專家組怎樣走訪 校 院系部及相關(guān)部門？ 1評(píng)估專家組如何查閱資料？ 1評(píng)估結(jié)論是如何確定的？ 1本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1評(píng)估結(jié)論的有效期多長(zhǎng)？ 1評(píng)估工作的三個(gè) “ 符合度 ” 的內(nèi)容是什么？ 本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)估項(xiàng)目有多少？ 2如何理解辦學(xué)指導(dǎo)思想的內(nèi)涵？ 2什么是學(xué)校的定位？ 2學(xué)校定位 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3 2如何考察學(xué)校的定位？ 2指標(biāo)體系中辦學(xué)思路 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2如何考察學(xué)校的辦學(xué)思路？ 2如何確立教學(xué)工作的中心地位？ 2什么是教學(xué)工作的核心資源？ 2指標(biāo)體系中師資具體指什么？ 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是否合理，從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察？ 3師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)指的是什么？ 3師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理指的是什么？ 3師資隊(duì)伍良好的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？ 3多大年齡以下的教師為青年教師？ 3指標(biāo)體系中對(duì)研究生學(xué)位如何界定？ 3指標(biāo)體系中師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3什么是符合崗位資格的教師？ 3指標(biāo)體系中主講教師 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 3如何評(píng)估主講教師？ 教學(xué)條件主要包括哪些方面？ 4教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施主要 包括哪些方面？ 4具備哪些條件才能稱之為實(shí)習(xí)基地？ 4指標(biāo)體系中教學(xué)基本設(shè)施 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 4教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施中涉及一系列計(jì)算，計(jì)算時(shí)有什么特殊要求？ 4 教學(xué)經(jīng)費(fèi)指什么 ?如何統(tǒng)計(jì)？ 4 標(biāo)體系中教學(xué)經(jīng)費(fèi) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何考察？ 4 么是新辦專業(yè)？ 4 何考察新專業(yè)？ 4指標(biāo)體系中專業(yè) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 50 何考察專業(yè)？ 5 標(biāo)體系中課程指標(biāo) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 5 何考察課程？ 5 么叫雙語(yǔ)教學(xué)？ 5 何看待實(shí)踐教學(xué)？ 5 踐教學(xué)中所講的創(chuàng)新活動(dòng)指的是什么？ 5 踐教學(xué)包括哪 些環(huán)節(jié)？ 5 標(biāo)體系中實(shí)踐教學(xué) A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 5 謂綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)？ 5教學(xué)管理隊(duì)伍由哪些人員組成？ 60、教學(xué)管理人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 6教學(xué)管理人員應(yīng)樹立怎樣的意識(shí)和理念？ 6指標(biāo)體系中管理隊(duì)伍 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 6如何對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行考察？ 6教學(xué)基本文件主要指哪些？ 6指標(biāo)體系中質(zhì)量控制 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 6如何考察質(zhì)量控制？ 6什么是基本理論？ 6什么是基本技能？ 6如何考察學(xué)生的基本理論和基本技能的實(shí)際水平？ 4 70、指標(biāo)體系中基本理論與基本技能 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 是什么？ 7當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有怎樣的思想道德修養(yǎng)？ 7大學(xué)生人文素質(zhì)的內(nèi)容是什么？ 7社會(huì)聲譽(yù)通過哪些方面反映出來？ 7如何考察學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)？ 7指標(biāo)體系中教師風(fēng)范 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 7 “ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教 ” 的內(nèi)涵是什么？ 7如何考察教師的風(fēng)范？ 7學(xué)習(xí)風(fēng)氣的內(nèi)涵是什么？ 7從哪些方面來考察學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣？ 80、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8體育指標(biāo)的 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8體育合格率指的是什么？ 8影響畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的因素有哪些？ 8畢業(yè)論文和畢 業(yè)設(shè)計(jì)的 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8如何考察大學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量？ 8什么是特色項(xiàng)目？ 8學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)在哪幾個(gè)層面上？ 8如何確定學(xué)校的辦學(xué)特色？ 8我 校 迎評(píng)工作的指導(dǎo)思想是什么？ 90、我校的迎評(píng)目標(biāo)是什么？ 9如何做好我 校 迎評(píng)的思想準(zhǔn)備工作？ 9做好教學(xué)評(píng)估工作應(yīng)處理好哪幾個(gè)關(guān)系？ 9教師在評(píng)估中應(yīng)該注意什么？ 9學(xué)生在評(píng)估中應(yīng)注意什么？ 9在迎接評(píng)估檢查的過程中應(yīng)注意哪些問題？ 5 教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校 本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見 》的通知 教高 [2020]4號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳 (教委 )，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委，有關(guān)部門 (單位 )教育司 (局 )，部屬各高等學(xué)校： 根據(jù)我國(guó)高等學(xué)校本科教學(xué)的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我部制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作學(xué)質(zhì)量的若干意見》，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。請(qǐng)將執(zhí)行中的有關(guān)情況及時(shí)報(bào)告我部。 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見 隨著我國(guó)進(jìn)入全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，以高質(zhì)量的高等教育迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才，是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力、完成 “十五”計(jì)劃各項(xiàng)奮斗目標(biāo)的重要保證。高等學(xué)校要以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，把提高教育質(zhì)量放在更加突出的重要位置，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。為切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，特提出意見如下： 一、充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的重要地位 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。近幾年來，我國(guó)高等教育的改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展，特別是本科教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整 ，社會(huì)各方面都對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視高等教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。 各級(jí)教育行政部門要把教育質(zhì)量特別是本科教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)。高等學(xué)校要處理好新形勢(shì)下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的觀念，學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人要親自抓教學(xué)質(zhì)量，定期召開教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)研究解 決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。 6 二、進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門要主動(dòng)與同級(jí)政府有關(guān)部門溝通，在高等教育規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，增大對(duì)高等教育投入的力度，確保擴(kuò)招后的高等學(xué)校生均教育事業(yè)費(fèi)及時(shí)、足額到位。高等學(xué)校要在預(yù)算內(nèi)增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證生均經(jīng)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)，各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)要達(dá)到并力爭(zhēng)高于教育部制訂的本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)一般不應(yīng)低于 20％，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備 修理、教學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善擴(kuò)招后的辦學(xué)條件。教育部將定期檢查并公布各高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況。 三、大力提倡教授上講臺(tái)，加強(qiáng)本科基礎(chǔ)課教學(xué) 高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線。教授、副教授必須講授本科課程。一般情況下， 55歲以下的教授、副教授原則上每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門課。如無特殊原因，連續(xù)兩年不服從學(xué)校安排講授本科課程的，可不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。 國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校要 積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)院士和知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座，一般院校也要從其他學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)知名學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。 四、把教學(xué)工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任的重要標(biāo)準(zhǔn) 教師以育人為天職，教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)也是考核教師工作和教師職務(wù)聘任的關(guān)鍵條件。在教師職務(wù)評(píng)聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決權(quán)制。對(duì)于不主講本科課程，或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量和質(zhì)量要求的教師，不能聘任副教授或教授職務(wù)。對(duì)于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的教師，教務(wù)部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定暫?；蛉∠涫谡n資格，并及 時(shí)更換教師。 五、加強(qiáng)高技師德建設(shè) 高等學(xué)校教師的師德和教風(fēng)，不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，也對(duì)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生現(xiàn)的形成有著直接的影響。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，有條件的學(xué)校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學(xué)大綱和教學(xué)方案，學(xué)校教務(wù)部門要適時(shí)檢查教師的教案和備課情況；教師要注重教學(xué)研究，重視教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，并通過教改研究不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。 六、建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué) 要求的中青年骨干教師隊(duì)伍 提高本科教學(xué)的質(zhì)量，必須把加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)放在重要位置。要逐步建立和完善國(guó)家、省市、高等學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)制度，按計(jì)劃、有目的地培訓(xùn)中青年教師，特別是承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教師。對(duì)參加培訓(xùn)的中青年教師要頒發(fā)相應(yīng)證書，并將培訓(xùn)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作 7 為聘任崗位職務(wù)的重要依據(jù)。各高等學(xué)校要像重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。 高等學(xué)校要大力吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，充實(shí)教學(xué)第一線的工作。鼓勵(lì)高校之間、高校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的教學(xué)合作和有序的人才流動(dòng)，鼓勵(lì)派 出優(yōu)秀骨干教師到國(guó)外著名大學(xué)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。 國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校的本科課程主講教師，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或講師職務(wù)，其它高等學(xué)校的主講教師一般應(yīng)具有碩士學(xué)位或講師職務(wù)。 七、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積級(jí)性 優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。高等學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。要針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。學(xué)校 要排除社會(huì)不良風(fēng)氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，要吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。 八、積極推動(dòng)使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué) 按照“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)我國(guó)加入 WTO 后需要的金融、法律等專 業(yè)，更要先行一步，力爭(zhēng)三年內(nèi)，外語(yǔ)教學(xué)課程達(dá)到所開課程的 5％ — 10％。暫不具備直接用外語(yǔ)講授條件的學(xué)校、專業(yè)，可以對(duì)部分課程先實(shí)行外語(yǔ)教材、中文授課，分步到位。 九、大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材 教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。高等學(xué)校要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。對(duì)于信息科學(xué)、生命科學(xué)等發(fā)展迅速、國(guó)際通用性、可比性強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)可以直接引進(jìn)先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的原版教材。鼓勵(lì)使用“面向 21世紀(jì)課程教材”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員 會(huì)推薦的教材。理工類、財(cái)經(jīng)政法類和農(nóng)林醫(yī)藥類專業(yè)使用近 3 年出版新教材的比仍應(yīng)達(dá)到 50％左右。 建立科學(xué)的高校教材編寫、評(píng)價(jià)和選用制度，鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫上的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂。 十、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水