蝙蝠和雷達教案(參考版)
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 。” 閱讀文后“資料袋”，教師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補充相關(guān)文字資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀與探究興趣。教師下發(fā)的“資料卡片”可設(shè)計為： 類別仿生學(xué)小資料搜集人_________日期_________編號_________ ?、壅故窘涣髻Y料卡片：先在全班展示──宣讀、實物投影展示，張貼在“學(xué)習(xí)園地”或“展示臺”中等，再各自找小伙伴交流。 趣讀，學(xué)做資料卡片 ①指名讀課后的“資料袋”，了解什么是仿生學(xué)，教師出示課件(圖文并茂)，補充介紹相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀與探究興趣。如果有條件，可帶學(xué)生到學(xué)前班(或低年級班)當“小小解說員”?！ 、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，解決了飛機夜間安全飛行的難題?！ ∪?、練說，積累運用語言 創(chuàng)設(shè)情境：有一群低年級小朋友，非常想知道蝙蝠與雷達之間的科學(xué)秘密，今天，我們就來當一當“小小解說員”?！ ★w機上的雷達就像是騙幅的(_____)?！ 、請用圖示表示蝙蝠探路和雷達探測。 指三名同學(xué)表演，一生當“蝙蝠”，一生當“蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波”，一生當障礙物?！ 《?、精讀課文，深入體會課文內(nèi)容 自由讀七、八自然段，想一想上述問題。自我批改，錯的訂正一遍。 四、范寫生字，練寫字詞 教師示范難寫的生字，如“避、揭”等，引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔。再指名上臺介紹。(表中加黑部分為需填寫的內(nèi)容，答案供參考，只要學(xué)生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調(diào)) ?、劢涣鳎合仍谛〗M，再在班上交流填與表格的情況。文中提出什么疑問?請讀出疑問的語氣。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1