小數(shù)的意義三年級數(shù)學(xué)說課稿(參考版)
2025-04-03 12:12本頁面
【正文】 原教材只是借助于1米、1元這兩個計量單位，講解一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的意義，這種認(rèn)知表象感覺單一，不利于學(xué)生對“整體1”的完整認(rèn)識，在設(shè)計時，增加了通過分“1千克、一個圖形”得到小數(shù)的這一環(huán)節(jié)，在分1元時，；在分1千克時，；在分1個圖形時，、從而使得內(nèi)容更加的飽滿，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更開放。 本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生在直觀認(rèn)識小數(shù)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)識抽象的小數(shù)意義。之后，教師再展示生活中的一組關(guān)于小數(shù)的材料，用學(xué)生非常熟悉的生活題材，明確地提出了本節(jié)課的研究內(nèi)容——探究這些生活中常見的小數(shù)的意義。 歸納抽象：剛才我們分的是1米、1元、1千克、一個圖形等，都可以用整數(shù)“1”來表示，我們把整數(shù)1平均分成10份100份1000份、……這樣的一份或幾份是十分之幾、百分之幾、千分之幾……還可以寫成一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)。 師：能舉些例子嗎？ 師：現(xiàn)在我們?nèi)绻麑?米平均分成1000份，每份多長？用分?jǐn)?shù)、
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