【正文】 六、表現(xiàn)手法 象征，借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不。雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語(yǔ)意豐富。引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。反復(fù)——緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈。用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。引起讀者興趣，引起讀者思考。對(duì)偶——形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性夸張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。議論文往往增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。排比——強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。 說明性語(yǔ)段 的表達(dá)方式往往是：說明（介紹）了什么對(duì)象的什么特征（特點(diǎn)）。說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力）、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證注意表達(dá)的語(yǔ)言： 記敘性語(yǔ)段 的表達(dá)方式往往是：描寫了何對(duì)象的什么缺點(diǎn)或者何對(duì)象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。三、敘述方式：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 4議論――開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。在開頭起定基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。附一、表達(dá)方式1記敘―――散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊?！〈痤}16字兵法：l渲染氣氛 2 襯托心情(2必答) 3交代背景 4推動(dòng)情節(jié)(4選答) 答題模式：渲染了+原文中的字詞+的氣氛 襯托了+原文中的字詞+的心情 交代了+原文中的字詞+的背景 推動(dòng)了+原文中的字詞+的情節(jié)注：l、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；方法注意三點(diǎn)；盡量從原文找答案，如果沒有。（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。語(yǔ)義上下連貫，相承相遞，也可以構(gòu)成“互解”關(guān)系。同樣的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的語(yǔ)句形式反復(fù)表達(dá)，即形成“同義互解”。 夸張：深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，給人以深刻的印象。 對(duì)比：把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。 5. 表示著重論述的對(duì)象 表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)省略號(hào)表示文中省略的部分；用于引文的省略 標(biāo)志話沒有說完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡） 省略同類詞句比較閱讀理解相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。 表示 表示底下是解釋說明的部分，有括號(hào)的作用；表示意思的遞進(jìn)；表示意思的轉(zhuǎn)折。段意的歸納記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。一個(gè)詞或一個(gè)句子,多次出現(xiàn),作者有何用意 可能是中心句 可能與作者要表達(dá)或抒發(fā)的意境有聯(lián)系也可能是每段的總結(jié)局(中心句) 要針對(duì)具體情況展開解答，自己做題中體會(huì)不同文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)記敘文：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看感情的變化，看故事情節(jié)的變化，看文章內(nèi)容的變化，看事物發(fā)展階段的進(jìn)展…… 議論文：內(nèi)容有三部分（引論—提出問題，本論—分析問題，結(jié)論—解決問題）結(jié)構(gòu)體式有四種（并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式、總分式）。要加強(qiáng)整體把握，重視對(duì)文本的領(lǐng)會(huì)感悟，善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，拓寬思路，深入探究，廣泛聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。如何解答各類開放題根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷大膽想象；由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境、環(huán)保等提出解決辦法。如劃線句“2691平方公里”與“300里”這兩個(gè)數(shù)字是否相矛盾？講明理由。怎樣給文段補(bǔ)充一個(gè)過渡句抓住上下段說明的內(nèi)容，如主要是引出下文，即可以設(shè)問句的形式提出“為什么會(huì)（要）……呢？”如是承上啟下，則要把上下語(yǔ)段的內(nèi)容用一句話串聯(lián)起來(lái)。如表示先后關(guān)系的“首先”、“其次”、“再其次”等，都可以使文章條理清晰，便于讀者準(zhǔn)確把握說明的內(nèi)容、順序和寫作思路。怎樣把握說明內(nèi)容，理清選文的思路先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解并對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（因?yàn)橛械氖遣捎每偡质剑械氖强偡挚偸?，還有的又是分總式）。給被說明對(duì)象下定義常用判斷句“xx是xx”的句式。有時(shí)答案可能就在緊密相連的上下句，但有時(shí)要聯(lián)系上下文，把信息篩選出來(lái)，進(jìn)行整理概括。在段中敘述故事，一般是為了增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性，也是為了使說明的事物更準(zhǔn)確。有時(shí)則需要對(duì)應(yīng)該詞的含義范圍等，從上文篩選信息，進(jìn)行整理概括。說明方法是為了更好地說明對(duì)象的特征功用等，可沿溯上文，聯(lián)系與它緊密相連的句子作答。利用自己在閱讀全文時(shí)所捕捉到的信息，進(jìn)行篩選和整合，加以概括，做出答案。怎樣概括說明對(duì)象的特點(diǎn)：如請(qǐng)用自己的話概括“隱居森林冀龍”的特征：應(yīng)抓住文段中的段落和層次，從每段（或每層）中抓住中心句或關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。怎樣給文章擬合適的標(biāo)題或談?wù)剺?biāo)題的好處/作用：通讀全文明確說明對(duì)象以及對(duì)象的性質(zhì)、功能、狀態(tài)，還可聯(lián)系中心句和關(guān)鍵詞，還可以結(jié)合文段的開頭和結(jié)尾中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，再加以概括出說明的內(nèi)容或中心。給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。先用“我認(rèn)為……。 答題時(shí)還可以用“我認(rèn)為……。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。 看法類試題一般的問題是“談?wù)勀愕目捶ā?、“你認(rèn)為……”，而所給的答案往往都是“言之成理即可得分”。想象、看法類試題解答 試題在考查學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力、分析理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，著重考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 開放性閱讀試題的解答 這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。 仿照原文中論點(diǎn)（分論點(diǎn)）句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)： 回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來(lái)，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。 分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系 辨識(shí)論證方法，分析其作用答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是…，這里所列舉的…屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，……答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了……論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。 當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)方法：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。 識(shí)別提煉中心論點(diǎn)分論點(diǎn)論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆； 矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮） 重要句子作用匯總首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。（要符合文段的說明中心的要求） ４、對(duì)文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子、對(duì)文章說明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。四步: 1:判斷,一般是不能刪2:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,. ：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊埃c實(shí)際不符，不符合原意等 4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。2．不能，刪掉“”詞，句意就變成了…，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了…，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 實(shí)物說明文：說明對(duì)象＋對(duì)象的特征事理說明文：關(guān)于……　……的道理（原因、方法、原理等） 程序說明文：……　……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程 說明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析： Ａ“”詞好在哪里？ Ｂ“”詞能不能刪掉？ 答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。劃分段落、層次概括段意、層意 判斷文段的說明中心（說明文內(nèi)容） 要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表示時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。根據(jù)短文觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例回答格式： 人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。指明語(yǔ)句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。關(guān)鍵句子①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。如 將長(zhǎng)城擬人化：①便于與長(zhǎng)城對(duì)話，②便于抒發(fā)感情。如《春從心出》 ‘朋友打來(lái)電話’這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？”其結(jié)構(gòu)上的作用無(wú)疑是“起過渡作用”，并“引發(fā)議論以深化作者的思考”；其內(nèi)容上的作用則是“啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩(shī)意地看待生活”。如《微山湖上靜悄悄》開篇提出三段史實(shí)的作用就是舉例證明開篇的基本觀點(diǎn)。 對(duì)引用史實(shí)和古詩(shī)文而言還有豐富文章的內(nèi)涵,，增加文采等作用。引用古詩(shī)文格言的作用具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。如：“生活中實(shí)實(shí)在在的門，是讀者最熟悉的；賦予象征意義的門，蘊(yùn)含深刻的哲理。 由實(shí)而虛的基本作用：從人們熟悉的實(shí)體寫到蘊(yùn)含哲理的象征體，符合認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律，便于讀者的理解逐步深入。某一物象作標(biāo)題作用由實(shí)而虛的作用 寫人的散文中如果用某一物象作標(biāo)題一般具有兩方面的作用： 一是作為貫穿全文的線索串起主人翁的一生 二是象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。 欣賞文學(xué)作品要側(cè)重主觀體驗(yàn)。　　倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。 說明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。 評(píng)價(jià)、賞析一句話 先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密等等再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育等。一篇小說，不管它人物如何生動(dòng)，思想如何深刻，它的外在形式還是故事，人物和思想都要隨著故事的發(fā)生發(fā)展。通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。 故事情節(jié)塑造人物性格的作用故事情節(jié)對(duì)于人物塑造的作用：情節(jié)是人物成長(zhǎng)的歷史，為人物服務(wù)，使人物性格得以表現(xiàn)，得以深化。例如《荔枝》作者寫母親剝荔枝時(shí)的動(dòng)作：細(xì)致的描寫突出了母親一生的勤儉、辛勞。如：文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，字里行間透露出對(duì)父親深深的懷念。依據(jù)文章的主要內(nèi)容，帶有感情色彩的語(yǔ)句，依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)作者的思想感情。表達(dá)作者怎樣思想感情從文章的字里行間可以看出來(lái)的，也許寫得比較含蓄或直抒胸臆。 B 結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C 所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。 說明文：抓住時(shí)間順序、空間順序、事理（邏輯）順序等特點(diǎn)。 1 選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心 2 結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 3 語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭運(yùn)用等。 答題方式：A 指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理； B 結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗(yàn)、做法，并說明理由?！敝虚g段如果比較長(zhǎng)而且描寫的是選文的主要物象 內(nèi)容上的作用： 擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用？” 其作用肯定就是反襯。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致 表達(dá)作用：反襯。中間段的作用 中間段如果比較短 結(jié)構(gòu)上的作用：過渡 表達(dá)上的作用：襯托。除了上述兩點(diǎn)，最后一句往往還具有強(qiáng)化作者感情的作用?！白饔茫ɑ蚝锰帲┦俏窈?，意在言外，發(fā)人深省”?！翱床欢闭菍戇@一句的作