【正文】 明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。最后一段或某句的作用： 總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。如：《門》的首段：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座頗有古堡風(fēng)度的萬(wàn)佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。 如果開篇即連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。末段的作用 末段作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之?！@是俄羅斯諺語(yǔ)，很耐人尋味。人對(duì)各種藝術(shù)是有通感的，從通感到‘通才’并不是一件難以理解的事。 有時(shí)試題只針對(duì)最后一句發(fā)問偏偏又很含蓄，學(xué)生說(shuō)的“看不懂”。要換一種委婉的說(shuō)法。此外放在末尾說(shuō)明它可能與揭示主旨有關(guān)，只不過因其含蓄，所以它的作用不再是點(diǎn)明題旨，而是暗示主題。如“簡(jiǎn)析篇末‘就會(huì)跪下來(lái)……’這句話在文中的含義及其表達(dá)上的作用”，根據(jù)上述概括，其答案為“使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情”。在較短的中間段中如果描寫的物象（即散文寫作的對(duì)象）并非選文的主要物象 表達(dá)作用：正面襯托（或烘托、鋪墊）。如《痛哭和珍》：“作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自己。再聯(lián)系選文中 “燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái)”，“自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里”等描寫作者自己的語(yǔ)句，答案也就呼之欲出：“以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無(wú)畏。問文中某一具體情境下你的感受體驗(yàn)做法。 C 總結(jié)你的觀點(diǎn) 文章寫作特色：從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。把握不同文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)記敘文：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看感情的變化，看故事情節(jié)的變化，看文章內(nèi)容的變化，看事物發(fā)展階段的進(jìn)展…… 議論文：內(nèi)容有三部分（引論—提出問題，本論—分析問題，結(jié)論—解決問題），結(jié)構(gòu)體式有四種（并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式、總分式）。閱讀體會(huì)體驗(yàn)啟示見解 按總分總的順序答題：A 你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。需根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。常見：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。對(duì)索溪峪的贊美之情溢于言表對(duì)于蘊(yùn)含在語(yǔ)句中的作者的態(tài)度，聯(lián)系作者寫作時(shí)特定的歷史背景，文章的寫作手法，主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解，尤其要聯(lián)系句子或語(yǔ)段所在的上下文的具體語(yǔ)境理解。聯(lián)系母親臨去世前舍不得吃一顆荔枝的舉動(dòng)，母親對(duì)兒孫深深的疼愛之情著實(shí)令人感動(dòng)。而它本身也還有揭示作品思想的作用。情節(jié)對(duì)于小說(shuō)的作用：是引子，引出故事和意義。如：“賭”完全程之后我們發(fā)覺，“暴君”因浮躁而自食惡果，而“哲人”則因堅(jiān)毅謙卑而最終迎來(lái)了自己生命的春天，整個(gè)情節(jié)都是圍繞“暴君”的浮躁與“哲人”的平和心態(tài)而展開的。也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。 記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。 特殊語(yǔ)句表示關(guān)系作用 句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞： 轉(zhuǎn)折關(guān)系 關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類這類關(guān)聯(lián)詞： 遞進(jìn)關(guān)系兩者用意都在于： 強(qiáng)調(diào)后者。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。小說(shuō)的欣賞重點(diǎn)是作品中的人物形象的把握、故事情節(jié)的梳理、環(huán)境描寫的分析，其次還有表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。如在《向日葵》一文中，以“向日葵”為題目，不外乎串起作者不同的人生階段和人生感悟，同時(shí)借向日葵表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛。結(jié)合具體語(yǔ)境，把“實(shí)體”和“象征體”變換成具體的寫作對(duì)象，答案便呼之欲出。從最熟悉的講起，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)深化”。引用詩(shī)文格言屬于引證法。插入史實(shí)或某事件作用 反思?xì)v史，以古證今或借古諷今如果在史實(shí)前后總結(jié)性語(yǔ)句，則具有例證的作用。插入某一事件有時(shí)是：引出下文的議論或抒情，所以在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用，同時(shí)還在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對(duì)生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。 第二人稱的作用 擬人的意味，使語(yǔ)言生動(dòng)；便于直抒胸臆或直接對(duì)話。點(diǎn)題指寫文章在關(guān)鍵的地方，用最簡(jiǎn)明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。文段中主人公的判斷原則：必須依據(jù)本文的主題。 散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；小說(shuō)中的“我”不等于作者本人，是作品中的‘我“，是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象。 可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。答題方式：本句用了……的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象（不是如此不寫）或具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了……（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者……。答題方式： 1．不能，用了“”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 說(shuō)明文主觀題及解答 １、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。２、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。３、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造） ５、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō)。 轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文； 中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨； 點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。注意：有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。 回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體內(nèi)容具體分析。這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。 １、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示； ２、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解； ３、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)； ４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解； ５、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想； ６、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）； ７、發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容； ８、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。上下文，結(jié)合具體的語(yǔ)境，正確把握人物、對(duì)象的性格特征和心里活動(dòng)，展開自然、合理的想像。對(duì)這類開放性試題，只要能自圓其說(shuō)、言之成理就行。還要有正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣才不至于“走火”。比如……”?！毖院?jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”之類的詞語(yǔ)，運(yùn)用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)?？萍甲髌烽喿x題型作為標(biāo)題，一般都是點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，表明說(shuō)明對(duì)象的特征或功用，有些標(biāo)題還以形象的說(shuō)法起到吸引讀者的作用。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。從文段介紹內(nèi)容中，分析其說(shuō)明的是什么采用概括的方法，從說(shuō)明文這一類文體來(lái)看，常常是說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)、功能、狀態(tài)等方面，還有的是說(shuō)明來(lái)歷，變遷等，從說(shuō)明的內(nèi)容上進(jìn)行概括說(shuō)明方法和所起的作用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、畫圖表、引用等常見的說(shuō)明方法中準(zhǔn)確判斷出它的類別。從文段中找出指代的內(nèi)容從該代詞的前面看這個(gè)代詞所指的內(nèi)容。（仔細(xì)準(zhǔn)確）在說(shuō)明開頭文段或中間敘述有關(guān)故事何作用回答：目的一般是為了引出說(shuō)明的對(duì)象。理解某語(yǔ)句在文中含義回答：把握語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，放回原文，聯(lián)系語(yǔ)境，上下文中找到相對(duì)應(yīng)的信息。如 為什么說(shuō)“這是一塊孕育著財(cái)富和夢(mèng)想?yún)s一直被自然掖藏著的新大陸？）只找到上下句的內(nèi)容，就只回答了語(yǔ)句中的”孕育著財(cái)富和夢(mèng)想“，而對(duì)于”一直被自然掖藏“，則要從后面語(yǔ)段中去獲取和概括信息了。先確定句子主干，再添加表示說(shuō)明對(duì)象特征、性質(zhì)、功用、狀態(tài)等修飾成分，準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。注意一些標(biāo)志性詞語(yǔ)的使用。加點(diǎn)詞關(guān)鍵詞能否去掉分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)作用先回答加點(diǎn)詞的意思，指出該詞在說(shuō)明文段中語(yǔ)境中的含義及表現(xiàn)力，再?gòu)哪芊袢サ簦ú荒苋サ那闆r較多）后，所產(chǎn)生的影響，或用了該詞后所起的作用上說(shuō)明。問前后的內(nèi)容（所介紹的對(duì)象）是否矛盾從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說(shuō)出是否矛盾了。擬寫警示語(yǔ)、廣告語(yǔ)、建議等；聯(lián)系文章和鏈接材料等等。但又要有的放矢，合理恰當(dāng)，不違背常識(shí)，聯(lián)系文章內(nèi)涵，用自己語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 議論文段最常見的結(jié)構(gòu)是：提出觀點(diǎn)—列舉論據(jù)——分析問題，了解這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有助于更順利地掌握文段的思路。 說(shuō)明文：抓住時(shí)間順序、空間順序、事理（邏輯）順序等特點(diǎn)。 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用復(fù)習(xí)破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)表示 表示引用的部分；表示特定的稱謂；表示要著重指出的部分；表示諷刺或否定的意思。結(jié)合修辭手法理解詞語(yǔ) 比喻：把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。 排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)。 特別解釋詞語(yǔ)的技巧 （1）同義互解。 （2）連義互解。解題思路：（1）確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。如下表：表達(dá)方式主要作用表達(dá)方式主要作用肖像描寫以形傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明 語(yǔ)言描寫言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)插敘內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致心理描寫揭示人物內(nèi)心世界倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情敘后議論畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆間接抒情寓情于景，物事含蓄思考角度：①勾連上下文的線索作用； ②對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用； ③主旨的深化升華作用；④寄托作者的思想感情。通過細(xì)節(jié)描寫找答案。2抒情（直接、間接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。 3描寫（細(xì)描，白描；正面，側(cè)面；人物描寫）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。 表現(xiàn)手法類二、人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。：造成懸念，引人入勝。：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。 四、描寫知識(shí)儲(chǔ)備：運(yùn)用描寫手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題肖像描寫以形傳神 動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)語(yǔ)言描寫言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn) 心理描寫揭示人物內(nèi)心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情 白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng) 插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致 倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情寓情于景，物事含蓄描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合 由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側(cè)面（又叫間接）。 議論性語(yǔ)段 的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點(diǎn)或通過批駁，確立了什么觀點(diǎn)。五、修辭手法比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無(wú)形為有形。答題格式：生動(dòng)形象的寫出了+對(duì)象+特性擬人——使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富）如果在人稱上將物說(shuō)成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。設(shè)問——無(wú)疑而問，明知故問，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性注意和思考反問——以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。如1998年第29題即可答為：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。借代：生動(dòng)活潑、使語(yǔ)言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。（現(xiàn)代文閱讀能力的考試目標(biāo)第4條：“能運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)等11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)附：引號(hào)的作用：引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語(yǔ) ）破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。一方面可使語(yǔ)言幽默，另一方面能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要，使表達(dá)含蓄、曲折，生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)文章