【部編版小升初語文】詩歌鑒賞專題練習(附答案)(參考版)
2025-04-01 22:16本頁面
【正文】 。在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。 枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。 ⑶本題考查考生對作者情感的理解和分析，難度不大，本曲言簡意賅，考生抓關鍵語句即可回答。解答此題要求考生讀懂內容，理解內容，概括的語言要簡潔。 ⑶通過寫遠離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經(jīng)歷表達了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情。（“蕭條”、“凄涼”等詞語亦可） ⑵一致。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 （3）《天凈沙 （2）“小橋流水人家”一句描寫了溫馨恬靜的景象，在這里運用了以樂景寫哀情的手法，襯托出游子孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 【解析】【分析】（1）這首小令很短，一共只有五句二十八個字，全曲無一“秋”字，但卻描繪出一幅凄涼動人的深秋晚景圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。小橋流水人家更供托出斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁（以樂襯哀）。 （3）這首小令表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）深秋晚景圖。夕陽西下，斷腸人在天涯。 天凈沙當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。 故答案為：⑴ 陰陰 ； 殘花落盡 ⑵ 通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。強烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。 （2）詩句“春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）詩的前兩句“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯”敘寫的是一個細雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。（1）此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一語則點明了暮春時令。 春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。渲染了無限悲涼感傷的氣氛； ⑵擬人?！拔壹某钚呐c明月，隨風直到夜郎西”兩句運用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關心和同情。 （2）本題考查學生對詩歌重點語句的賞析能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對詩歌語言的理解和運用能力。（2）擬人。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）最后兩句運用了什么修辭手法？表達了詩人對朋友的什么感情？ 【答案】 （1）楊花和子規(guī)鳥。8．古詩閱讀 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容，結合詩句進行回答。 故答案為：⑴晴空一鶴；秋水 ⑵ 【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境。《行秋》一詩中純然一派秋景，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“晴空一鶴排云上”可知劉禹錫在詩中描寫的景物是沖天而上的一鶴；“小溪清水平如鏡”可知徐璣在詩中描寫的景物是秋水。 （2）這兩首詩都描寫了秋天的
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