部編版小學語文-詩歌鑒賞專題練習(附答案)(參考版)
2025-04-05 04:16本頁面
【正文】 。詩歌的意象是為了表達詩人的思想感情，他所選取的意象必須與他所表達的感情相吻合。詩歌的首節(jié)作用和文章首段的作用比較接近，因此答題時應在理解全詩內(nèi)容的基礎上分析其作用。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 ⑶。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。答題時應抓住句中的主要景物準確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 ⑷ C ⑸ 把民間傳說中牛郎織女隔河相望的悲劇，變成了牛郎織女能騎著牛兒來往、生活幸福美滿的喜劇，這樣的改編使詩歌流露出自由自在、無憂無慮的情調(diào)，表達了詩人對自由幸福生活的向往和追求，也給詩中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩。星“閃”、“點”燈才合常理。 牛郎織女騎牛相會圖 ⑵ 不能。 故答案為：⑴ 天上美麗街市圖結(jié)合詩歌寫作背景及主旨進行分析，這首詩給表達了詩人對自由幸福生活的向往和追求，因此牛郎和織女也應該是自由的，快樂的，這樣才符合詩歌的主旨，如果詩歌不這樣改編，牛郎和織女還是隔河相望，就與作者的寫作意圖相背離。故C分析正確。 （3）結(jié)合詩歌意境分析，這首詩給我們創(chuàng)造了一個美麗的、自由的、理想的社會，那里的每一樣東西都那么美，那里的人是多么的自由，作者遣詞造句的時候要符合整首詩所創(chuàng)設的意境，因此 詩人將形容“花”的量詞“朵”用來形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。 （2）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“閃”形容的明星，“點”形容的是街燈，“明星”會閃閃發(fā)光，但“街燈”需要點才能發(fā)光。這首詩第一節(jié)寫街燈明星相互輝映圖，從“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”可以看出這一節(jié)描繪的畫面是：天上美麗街市圖。（4）C（5）把民間傳說中牛郎織女隔河相望的悲劇，變成了牛郎織女能騎著牛兒來往、生活幸福美滿的喜劇，這樣的改編使詩歌流露出自由自在、無憂無慮的情調(diào)，表達了詩人對自由幸福生活的向往和追求，也給詩中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩。星“閃”、“點”燈才合常理。（5）詩中牛郎織女在天上的生活和民間傳說不同，詩人為什么要這樣改編？ 【答案】 （1）天上美麗街市圖；牛郎織女騎牛相會圖（2）不能。D.C.B. ） A.”“朵”本來是形容“花”的量詞，這里用來形容“流星”。 街燈明星相互輝映圖——________——________——牛郎織女天街閑游圖（2）第一節(jié)中的“閃”字和“點”字能不能互換？請說明理由。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。 ⑵本題考查考生對詩歌描繪的情景的想象能力，解答此題要求考生在理解詩句的基礎上進行作答。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。此題抓住“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”景物的特點描繪即可。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。全詩結(jié)構(gòu)上全詩以“行”為線索，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然，以“春”為著眼點，寫出了自然界的美景。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。 （2）展開聯(lián)想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。注意常用答題模式的運用。 ⑵本題考查考生對詩句的理解和分析。（或：“杏花雨”為清明時節(jié)所降之雨，時值杏花盛開，特指春雨） ⑵擬人，詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感和安全感。 故答案為：⑴春季。兩句詩的意思是：陽春三月，杏花開放，綿綿細雨仿佛是故意要沾濕我的衣裳似的，下個不停；輕輕吹拂人面的風帶著楊柳清新氣息的暖風令人心曠神怡。（或：“杏花雨”為清明時節(jié)所降之雨，時值杏花盛開，特指春雨）（2）擬人，詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感和安全感。（1）這首詩寫的是哪個季節(jié)？為什么？ （2）“杖藜扶我過橋東”一句使用了什么修辭手法？具有怎樣的表達效果？ 【答案】 （1）春季。）：用藜做成的拐杖?！咀ⅰ竣俣膛瘢河信竦男〈?。 絕句（宋）志南古木陰中系短篷① ， 杖藜②扶我過橋東。答題格式：通過寫什么景色，表達了什么感情。 故答案為：⑴示例：（久別重逢的）驚喜； ⑵示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。 【解析】【分析】（1）首先要熟讀詩歌，把握內(nèi)容，抓住關鍵句子“十年曾一別，征路此相逢”體會感情，表達了久別
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