【正文】 【附參考譯文】（3）通過寫遠離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經歷表達了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情。作者運用擬人的修辭手法，敘寫和煦的春風，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢；而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風的蹤跡越過千里關山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）。從而表明作者心志：以積極的心態(tài)面對人生，在厄運面前決不低頭。 （2）B．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ⑵表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。曲上的景物既是馬致遠旅途中之所見，乃眼中物。斷腸人寫出一生之傷悲。 【解析】【分析】（1）一問，考查對這首曲子所描繪的圖景的概括能力。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。讀懂詩句是作答的關鍵。天涯，離家之遠，思落葉歸根，卻是路之不可得。但同時又是其情感載體，乃心中物。4．閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！军c評】⑴本題考查的是對詩句的賞析，解答此題要求考生在理解全詩的內容和情感的基礎上，對詩句的內容、蘊含的情感、運用的手法進行分析理解。（1）詩歌中能直接體現作者對友人的感情的一個字是“________”。故選B?！缎星铩芬辉娭屑內灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句運用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關心和同情。強烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。 【解析】【分析】（1）這首小令很短，一共只有五句二十八個字，全曲無一“秋”字，但卻描繪出一幅凄涼動人的深秋晚景圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。 ⑶本題考查考生對作者情感的理解和分析，難度不大，本曲言簡意賅，考生抓關鍵語句即可回答。小橋流水人家更供托出斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁（以樂襯哀）。 （2）詩句“春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)。 （2）本題考查學生對詩歌重點語句的賞析能力。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。因此，作者對友人的感情就是表達惋惜與同情之意的一個“愁”字。6．閱讀下面的古詩，完成下面小題 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 故答案為：⑴該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。情景交融法，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。而最后一句作為曲眼更具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作為天涯斷腸人內心悲涼情感的觸發(fā)物。夕陽西下寫人生之蒼暮，時日無多。（2）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)。 【答案】（1）依然（2）寫橫塘的景中，如細雨、垂楊、畫船，細雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，與離情別緒直接相連；結尾以景物作結，烘托離別之情。（2）末句以景結情（寄情于景、擬人等），寫橫塘景中與離情別緒相連的細雨、垂楊、畫船，細雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。它不僅在一種蕭瑟中與前面的詩句發(fā)生著共振，