【部編版小升初語文】詩歌鑒賞專題練習(附答案)-全文預覽
【正文】 要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容，結合詩句進行回答。《行秋》一詩中純然一派秋景，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“晴空一鶴排云上”可知劉禹錫在詩中描寫的景物是沖天而上的一鶴；“小溪清水平如鏡”可知徐璣在詩中描寫的景物是秋水。小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生。7．閱讀詩歌，回答問題。故選B?！敬鸢浮?（1）愁（2）B 【解析】【分析】（1）這首詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。C. ） A.（1）詩歌中能直接體現(xiàn)作者對友人的感情的一個字是“________”。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。（1）詩人在抒發(fā)滿腹愁緒時，寫到了哪些景物？ （2）詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）楊花，子規(guī)（2）抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關心，思念和同情。【點評】⑴本題考查的是對詩句的賞析，解答此題要求考生在理解全詩的內容和情感的基礎上，對詩句的內容、蘊含的情感、運用的手法進行分析理解。與上兩句的眼見秋風又起了，秋風吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠的北方，遠隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。 （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。4．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 ⑵曲牌是傳統(tǒng)填詞制譜用的曲調調名的統(tǒng)稱?！翱萏倮蠘浠桫f”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思想愁緒。但同時又是其情感載體，乃心中物。 【解析】【分析】（1）本題根據(jù)對這首曲子的積累答題即可。夕陽西下，斷腸人在天涯。 【點評】（1）本題考查學生對詩詞內容的理解。天涯，離家之遠，思落葉歸根，卻是路之不可得。斷腸人在天涯：漂泊在外的游子，已然垂垂老矣，覺得心凄腸斷。運用了靜景與動景相映襯的手法。 夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。讀懂詩句是作答的關鍵。（1）這首小令的前三句描繪出一幅怎樣的深秋晚景圖？這幅圖畫最顯著的表現(xiàn)手法什么？ （2）這首小令中的“斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 【答案】 （1）①蕭瑟（蕭索）、荒涼；②映襯，以景襯人（背景與主體相映襯） 。（1）此題考查詩詞內容的理解與分析?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。 （2）詩末句寓情于景，頗具情韻?！静烤幇嫘W語文】詩歌鑒賞專題練習(附答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀下面的古詩，完成小題。（1）詩以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩中的詞語填寫）反襯出人、事的變化。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了?！军c評】此題考查詩歌賞析。主要圍繞情景交融的寫法來展開，要注意圍繞作者的寫作背景和寫作意圖來分析。夕陽西下，斷腸人在天涯。 【解析】【分析】（1）一問，考查對這首曲子所描繪的圖
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