部編版小學語文-詩歌鑒賞專題練習(及答案)-全文預覽
【正文】 會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法； ⑵本題考查學生句子的賞析，要按照題目提示，從情景交融的角度賞析。 【答案】 （1）示例：（久別重逢的）驚喜（2）示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。馬首向何處？夕陽千萬峰。 【點評】⑴本題考查學生對詩句的理解和賞析。故選B?！懊咔昂笫?，回首一傷神”表現(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境。晚來天欲雪，能飲一杯無？D. ） A.本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。岸花飛送客，檣燕語留人。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可。表達了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認識官家的服裝。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。 （2）本題考查對作者思想感情的把握。有時候幾個格式合用一個詞牌，有時候因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌。“一聲鳴櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。 （2）考查學生對詩詞情感解讀能力?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。D.浣溪沙【注】①漢：漢江。3．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。如： 潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。（1）頷聯(lián)主要描繪了一幅什么圖景？ （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。解答此題要求考生平時注意對節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩句中去領(lǐng)悟，辨析，要結(jié)合具體的詩句或詞語進行分析?！斑b憐”直抒胸臆，運用想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘垣間寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖。 【解析】【分析】（1）古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。部編版小學語文 詩歌鑒賞專題練習(及答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀下面古詩，回答下列小題 行軍九日思長安故園①岑參強欲登高去，無人送酒來。（1） （2）“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）重陽節(jié)；“九日”；“登高”（2）兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。登高有望遠思人的意義，詩中“故園”，表明詩人的思鄉(xiāng)之情，此時寫于長安被陷之時，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！军c評】⑴本題考查考生對文化常識的掌握情況。2．閱讀詩歌，回答問題。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 【解析】【分析】（1）注意這兩句詩描寫的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形容詞和動詞“平”“闊”“正”“懸”，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當、優(yōu)美、形象、生動的語言把它描繪出來。 故答案為：⑴ 潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹。如夢令C.“一聲鳴櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。故選B。
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