部編版小學語文-詩歌鑒賞專題練習(及答案)-免費閱讀
【正文】 小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家?！军c評】⑴本題考查考生對曲的理解和概括能力。據(jù)此理解作答。（1）小令中，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一蝠怎樣的景象？ （2）“小橋流水人家”的情意與“斷腸人”的愁情是否一致？請簡要分析一下。 故答案為：⑴晴空一鶴；秋水 ⑵ 【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境。 （2）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是詩人的心境是不同的，請簡要分析?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可； （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。表達出的畫面是夕陽即將落下地平線，遠方馬上的行人在孤獨的趕路，但卻路途遙遙，不知所向。凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠的地方?；颍涸⑶橛诰埃员皩懕?。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。語言樸實無華，意境清新雋永。這里泛指莊稼。軒：窗戶。綠樹村邊合，青山郭外斜。 （2）從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。 故答案為：⑴B； ⑵岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。 【解析】【分析】（1）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展的愁緒。 發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡。（2）通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。；《浣溪沙》上半闋急，下半闋緩和；《沁園春》壯闊豪邁。 故答案為：（1）B； （2）表達了詞人無限的留戀之情?！耙宦書Q櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 故答案為：⑴ 潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！军c評】⑴本題考查考生對文化常識的掌握情況。 （2）“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）重陽節(jié)；“九日”；“登高”（2）兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。部編版小學語文 詩歌鑒賞專題練習(及答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀下面古詩，回答下列小題 行軍九日思長安故園①岑參強欲登高去，無人送酒來。 【解析】【分析】（1）古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。解答此題要求考生平時注意對節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩句中去領(lǐng)悟，辨析，要結(jié)合具體的詩句或詞語進行分析。（1）頷聯(lián)主要描繪了一幅什么圖景？ （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。3．閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)?！耙宦書Q櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。 （2）本題考查對作者思想感情的把握。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。表達了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。
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