【部編版小升初語文】詩歌鑒賞練習題(及答案)-全文預覽
【正文】 俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。王維特別喜歡用“空山”這個詞語，但在不同的里，它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別。（2）《鹿柴》在表達上的特點是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復照青苔上。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。也就是要把以下的意思寫出來：在楊花落盡、杜鵑聲聲的時節(jié)，詩人驚悉好友王昌齡被貶龍標。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。要求考生讀懂詩歌的內(nèi)容，從詩句中感悟詩人的情感。 故答案為：⑴ 涼天；松子落 ⑵ 這首詩表達了詩人對朋友的思念以及此時心中的孤寂（凄涼）。 （2）《秋夜寄丘二十二員外》是唐代詩人韋應物的作品。 （2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）涼天；松子落（2）這首詩表達了詩人對朋友的思念以及此時心中的孤寂（凄涼）。②屬:正值，恰逢。要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的處境和詩歌語言，進行分析。而詩人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對家人，對友人強烈的思念之情。 （2）“不知秋思落誰家”中的“秋思”：秋天的情思，這里指思鄉(xiāng)的情緒。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。（1）“冷露無聲濕桂花”中“冷露”寫出中秋月夜________的氛圍。（1）此題考查詩詞內(nèi)容的理解與分析。“依然”一詞，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。 （2）詩末句寓情于景，頗具情韻。2．閱讀下面的古詩，完成小題。（3）本題考查對作者思想感情的把握?！军c評】（1）本題考查對古詩意象、意境的賞析能力。故答案為：（1）深秋晚景圖；（2）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。（2）“枯藤老樹昏鴉”屬于悲涼景象，“小橋流水人家”屬于喜景，二者形成對比，襯托出作者的思鄉(xiāng)情深。（3）斷腸人在天涯。秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。秋思》，回答問題天凈沙 【答案】（1）深秋晚景圖（2）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“枯藤”“夕陽”“西風”可知是深秋的傍晚寫照。（4）“小橋流水人家”是一種他鄉(xiāng)的樂景描寫，這反而加重了作者的思鄉(xiāng)之情，屬于以樂景寫哀情。（4）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。作者有時以樂寫樂，以悲寫悲，但也能以樂襯悲，悲則更悲，本詩就是這樣的情形。本詩以樂景寫哀情，屬于典型的對比寫法。（1）詩以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩中的詞語填寫）反襯出人、事的變化。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了。【點評】此題考查詩歌賞析。主要圍繞情景交融的寫法來展開，要注意圍繞作者的寫作背景和寫作意圖來分析。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（意思相近即可） 【解析】【分析】（1）“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。詩句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。 ⑵本題考查考生對詩人情感的分析和理解的能力?！咀⑨尅竣偾駟T外:名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上，與韋應物常有唱和。 本詩首句點明季節(jié)是秋天，我們還可從詩句的________、________等地方看出。從詩中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天，時間是夜晚。全詩不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語淡而情濃，言短而意深，格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術體驗。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解能力。5．閱讀詩歌，完成各題。 【答案】 （1）在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。 【解析】【分析】（1）翻譯詩句即可，注意語言通順，明白曉暢。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能
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