部編版小升初語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題(附答案)(參考版)
2025-04-05 03:40本頁(yè)面
【正文】 而“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。詩(shī)中尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。詩(shī)中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)?！?⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。賞析詩(shī)句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 故答案為：⑴C ⑵ 初春。“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。次聯(lián)寫(xiě)“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。 （3）這首詩(shī)寫(xiě)冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。從這幾句分析，應(yīng)該寫(xiě)的是初春。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。故選C。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應(yīng)是“當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂(lè)觀面對(duì)。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春（3）思念故鄉(xiāng)。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過(guò)晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說(shuō)自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。兩句表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)比喜悅之情，令人想像到詩(shī)人已被江南的美景所陶醉了。第三聯(lián)寫(xiě)得妙絕。詩(shī)正是通過(guò)這一小景，呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。B.） A.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。解答此題要求考生了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟詩(shī)人的情感，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度表達(dá)，要求考生結(jié)合了解詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 故答案為：⑴聽(tīng)、聽(tīng)到 ⑵是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。當(dāng)時(shí)李白作客洛陽(yáng)，夜聞笛聲，引起思家之情。“柳”與“留”諧音，故親友送別，多折柳相贈(zèng)。示例：不知是誰(shuí)家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？笛聲融入春風(fēng)中，飄滿整個(gè)洛陽(yáng)古城。所以詩(shī)中“聞”的意思是聽(tīng)、聽(tīng)到。（3）表達(dá)了詩(shī)人的思念故鄉(xiāng)之情。（1）《春夜洛城聞笛》中的“聞”在詩(shī)中的意思是________。 春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛； ⑵擬人?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。（2）擬人。（1）詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）最后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的什么感情？ 【答案】 （1）楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。8．古詩(shī)閱讀 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。 故答案為：⑴李白；王昌齡； ⑵“楊花落盡子規(guī)啼”寫(xiě)的是暮春景象，“楊花落盡”寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，杜鵑泣血悲鳴，渲染了悲涼感傷的氣氛。“龍標(biāo)”指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了作者的浪漫主義風(fēng)格。詩(shī)人將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。 （2）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。心逐南云近”，“形隨北雁來(lái)”表達(dá)了江總對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念之情?！斑b”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。在回故鄉(xiāng)的途中
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