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正文內(nèi)容

最新部編版小升初語文詩歌鑒賞練習題(附答案)(1)(參考版)

2025-04-02 04:14本頁面
  

【正文】 結(jié)合語句內(nèi)容體會出比喻的準確運用即可。作者的寫作目的就是來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。作答此類題目,一定要認真閱讀詩作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答; ⑵閱讀現(xiàn)代詩歌需要把握的方面:掌握詩歌特點:高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性;了解時代背景、作者情況;展開想象:詩歌的跳躍性要借助想象補充;推敲詞句:用詞造句的凝練、準確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用;品味音韻:韻律美節(jié)奏美;體會意象的內(nèi)涵與特點,從而把握詩歌情感。它能給人以許多美好的遐想:他們相愛著,那么溫馨,那么美滿;他們遠離黑暗,主宰著自己的命運。 ⑶詩人憎惡當時人間黑暗的現(xiàn)實,在現(xiàn)實生活中找不到自由、光明、幸福,所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象,來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。詩歌中有“騎著牛兒來往”的句子,可見天河不深。結(jié)合本文主旨寫作背景明確現(xiàn)實和想象的牛郎織女的生活的不同,體會作者寫作目的是體現(xiàn)了對理想的追求,對丑惡現(xiàn)實的不滿; (4)比喻的修辭手法,把流星比喻為天上的人走動時拿在手里的燈籠;生動形象地表現(xiàn)出了流星很美,十分燦爛,像花一樣的一朵,表現(xiàn)了它能給人以許多美好的遐想:他們相愛著,那么溫馨,那么美滿;他們遠離黑暗,主宰著自己的命運。細讀詩歌可知詩人運用了比喻的修辭手法,把繁星滿天的夜空,比喻成是點著無數(shù)街燈的天上街市,把空中的流星比作為牛郎織女提著燈籠在街上閑游,借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象。它能給人以許多美好的遐想:他們相愛著,那么溫馨,那么美滿;他們遠離黑暗,主宰著自己的命運。(3)詩人憎惡當時人間黑暗的現(xiàn)實,在現(xiàn)實生活中找不到自由、光明、幸福,所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象,來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。詩歌中有“騎著牛兒來往”的句子,可見天河不深。10.閱讀《天上的街市》,回答問題。考生要注意詩句運用的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的內(nèi)容、表達的情感。【點評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和分析,解答此題要求考生整體感知詩歌,理解詩歌的內(nèi)容,結(jié)合語句進行理解。“楊柳風”就是春風。 (2)語句“杖藜扶我過橋東”,賦予“杖藜”以人的情態(tài),本來是詩人拄杖藜,這里卻說是“杖藜扶我”,仿佛“杖藜”是一位可以依賴的游伴一樣在橋東和橋西游玩,表達了作者游玩的快樂之情。 【解析】【分析】(1)從詩句“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”中的“杏花雨”和“楊柳風”可知,這首詩所寫的季節(jié)是春天?!皸盍L”就是春風。藜,野生植物,莖堅韌,可為杖。②杖藜(l237。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。9.閱讀詩歌,回答問題。 ⑶本題考查考生對詩歌情感的理解。 ⑵本題考查考生對意境的描繪。 ⑶表達了詩人的思念故鄉(xiāng)之情。所以詩歌最后兩句表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。因此,“折柳”二字不僅僅指曲名,它還代表著送別的場景。 (3) “折柳”是指樂府橫吹曲《折楊柳》。 (2)此題不能直譯詩句,要有適當?shù)南胂?,語言要優(yōu)美。 【解析】【分析】(1)本詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情,其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城,后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。 (2)請用生動的語言描繪“誰家玉笛暗飛聲?散入春風滿洛城”所描寫的情景? (3)詩的后兩句表達了詩人怎樣的情感? 【答案】 (1)聽、聽到(2)是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲,隨著春風飄揚,傳遍洛陽全城。此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。8.閱讀詩歌,回答問題。具體做法,在此意象前加修飾詞或運用比喻、擬人等修辭手法。歸納:答題步驟:步驟一、抓住每個意象。每個季節(jié),甚至每個季節(jié)每個時段都有其代表性的事或物,答題時只要結(jié)合詩中有關(guān)信息分析即可。一般古詩的線索有以下幾種:①以時間順序為線索;②以地點變換的順序為線索;③以具體的事物為線索等。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下,它們忙著銜泥筑巢。 (2)這兩句詩描寫的景物有“早鶯”“新燕”,他們的動作有“正暖樹”“啄春泥”,邊讀邊想象這幾處早鶯和新燕的動作、心理等,還要從視覺和聽覺方面進行著手,然后把這些想象到的內(nèi)容用生動、形象的語言描述出來。 【解析】【分析】(1
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