【正文】 時至今。這一條件就是外部環(huán)境，亦即世界大勢的迅猛發(fā)展與沖擊。 ⑥由上述可知，生活在當(dāng)下，了解一點中國近代社會的曲折進化過程，頗有必要。但這并不意味著中國絕大多數(shù)人也因此都同步在“現(xiàn)代化”了，即使在各大中城市里，許多人的生產(chǎn)方式、生存方式依舊離現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代科技、現(xiàn)代公共社會的秩序、規(guī)則和觀念甚遠，又何況是生活在牛耕人種的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式中的幾億舊式農(nóng)民呢？他們多數(shù)大字不識幾個，村里既沒有廣播電視，也看不到報紙雜志，不少人甚至連縣城都沒去過，對村莊以外的世界幾乎一無所知。 ⑤不難想象，這樣一種轉(zhuǎn)變不僅是長期的，還必須建立在現(xiàn)代工業(yè)化和城市化的發(fā)展基礎(chǔ)之上，因而其發(fā)展也不可避免地會是嚴(yán)重不平衡的和不一致的。 ④用最直白的話來講，古代社會條件下民族的存在，充其量只是自在意義上的民族，只有在現(xiàn)代國際關(guān)系條件下，一個自在的民族才可能在與他者的相互碰撞及交往中逐漸形成一個自為的民族，確立自己的民族地位、國家屬性及其國際社會政治的平等參與意識。同樣地，我們應(yīng)該也可以用這樣一種觀點來看待一個民族從古代向現(xiàn)代，特別是一個落后民族中的普羅大眾成長為具有現(xiàn)代意識的個體國民的演進過程。 ③黑格爾的這一觀點對馬克思認識歷史產(chǎn)生過重要影響。否則，人充其量只是一個為自我而存在的生物意義上的人，而無法成為一個對自己和對他人有用的社會的人?！疤鹤栽诘厥侨?，但并非自為地是人；只有作為有教養(yǎng)的理性，它才是自為的人”。不獨過去中國發(fā)展的歷史是如此，整個世界的歷史，包括當(dāng)下世界各國社會政治的現(xiàn)狀，其實也是如此。只不過，這個變化是漸進的、漫長的，而且是一個很不平衡的復(fù)雜過程。 本題是個性化開放試題，明確觀點后，結(jié)合文本能自圓其說闡述理由即可?？筛鶕?jù)小說的內(nèi)容和文體特點，從情節(jié)安排、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)和藝術(shù)手法等方面來分析回答。 ⑶本題考查對作品的構(gòu)思和藝術(shù)魅力的鑒賞能力。解答此題要在文本中查找所有的對人物所作的各種描寫，比如外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫以及各種細節(jié)刻畫等，還要注意對人物所作的側(cè)面描寫，然后逐一分析這些描寫所表現(xiàn)的人物的特點，最后加以概括。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項分析選項所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進行對照比較。③小說是以“我”的視角來敘述故事的，老人路上的艱辛“我”并未親見，這樣處理更真實自然。 ⑶ ①留下空白，激發(fā)讀者想象。③堅強倔強。②信心十足。 故答案為：⑴C； ⑵ ①愛子心切。 （3）這篇小說的中心情節(jié)就是尋找復(fù)習(xí)資料，但小說主要寫了找資料之前和找到資料之后，而對于尋找資料的過程卻沒有提到，從內(nèi)容安排的效果來看，這屬于藝術(shù)上的“留白”，給讀者以想象的空間；至于尋找過程到底如何，作者以“爹的鞋幫已開了裂，裂口處洇出一片殷紅殷紅的東西。’爹還有些逞能：‘沒啥，沒啥……’”可看出父親堅強倔強。爹仍是笑，把腳收回去：‘沒啥，沒啥’李愛蓮眼中也涌出了淚：‘大伯，難為您了。我忙把爹的鞋扒下來發(fā)現(xiàn)那滿是臟土和皺皮的腳上，密密麻麻排滿了血泡，有的已經(jīng)破了，那是一只血腳。“爹看著我們興奮的樣子，只‘嘿嘿’地笑。同時也可以看出他信心十足。”可以看出父親愛子心切。我明天晚上準(zhǔn)趕回來。我忙追上去，把饃袋塞給他。……我說：‘可您不會騎車呀！來回一百八十里呢！’爹滿有信心地說：‘我年輕的時候，一天一夜走過二百三。故選：C。③小說是以“我”的視角來敘述故事的，老人路上的艱辛“我”并未親見，這樣處理更真實自然。（3）①留下空白，激發(fā)讀者想象。③堅強倔強。②信心十足。 【答案】 （1）C（2）①愛子心切。（2）小說重點突出了“爹”這個人物的哪些特征？請簡要分析。D.C.B. ） A.并約定，明天一早偷偷到河邊集合，一塊來背《世界地理》。 看著爹挪動著兩只腳，從另一條路消失。 爹說：“說不定你娘在家早著急了。我說：“爹，您歇會兒再走吧。 我們說：“十天夠了，十天夠了。 爹又說：“你們看吧，要是十天不夠，咱不給他送，就說爹不小心，在路上弄丟了。我們也鄭重地點點頭。 爹接著鄭重地說：“你表哥說，這本書不好找，是強從人家那里拿來的，最多只能看十天，還得給人家送回去?！薄薄边@時我才發(fā)現(xiàn)，爹的鞋幫已開了裂，裂口處洇出一片殷紅殷紅的東西。”李愛蓮又搶過去，看了一眼，興奮得兩耳發(fā)紅：爹小心解開腰中藍布，又解開夾襖扣，又解開布衫扣，從心口，掏出一本薄薄的卷毛臟書。 老頭也很興奮，一屁股坐在地上。 “別急，我給你掏出來?！?“找到了？”只是向前跑，跑到跌跌撞撞走來的老頭跟前。 我高興得如同瘋了，大喊大叫向前撲。 “找到了嗎？” 于是兩個人飛也似地跑上前去，我揚著雙臂，邊跑邊喊：“爹！” 我一看，頓時興奮起來：“是，是我爹，是他走路的樣子。附近的村子里，雞叫聲此起彼伏。 早晨下了霜。 “我也剛剛才到。 第二天雞叫，我便爬起來，到那村口去等。但約定第二天五更再來這集合等待。 于是兩個人不說話，又等。”一開始有說有笑的，后來天色蒼茫，大路盡頭不見人影，只附近有個拾糞的老頭，又不禁失望起來。 晚上上自習(xí)，我悄悄把這消息告訴了李愛蓮?！蔽已壑胁唤俺隽藴I。他看看我，被胡茬包圍的嘴笑了笑；從里邊掏出四個饃，說：“放心?！闭f完，一撅一撅動了身。 我說：“可您不會騎車呀！來回一百八十里呢！”” 我也忽然想起這個茬兒，不由高興起來。這時我爹送來饃，見我滿臉發(fā)黃，神魂不定，問是什么書，我簡單給他講了，沒想到他雙手一拍：我們宿舍，就“磨桌”不知從哪里弄到一本卷毛發(fā)黃的《世界地理》，但他矢口否認。 鬧騰了幾日，有的同學(xué)找到了復(fù)習(xí)資料，有的沒有找到。他戀愛的進程，據(jù)說已快到了春耕播種的季節(jié)。于是掀起一個尋找復(fù)習(xí)資料的熱潮。 大家亂罵，埋怨學(xué)校打聽不清，說這罪不是人受的?！澳プ馈蹦X仁疼，一見課本就眼睛發(fā)花。這時同學(xué)的精神，都已是強弩之末。這時傳來一個消息，說高考還考世界地理。 第四章劉震云7．閱讀下面的文字，完成下面小題。分條作答。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。【點評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。前者立足于全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)，后者著眼于到本世紀(jì)中葉把中國建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)”“在2020年實現(xiàn)全面脫貧奔小康的基礎(chǔ)上，到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實現(xiàn)；到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的目標(biāo)全面實現(xiàn)”等信息，根據(jù)這些信息概括為什么我國扶貧工作取得了顯著成效。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在對現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化的深刻把握上，消除城鄉(xiāng)發(fā)展之間的鴻溝，實現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏。 （3）仔細閱讀文章，可以從文章中篩選出“中國證明，成績需要實實在在地干出來，而且要因地制宜，多方入手——改善教育（吸引教師去最貧困的地方支教）、提供信息、給鄉(xiāng)村貧困民眾送去更多高產(chǎn)的種子和牲畜”“中國非同尋常的扶貧戰(zhàn)略被盛贊為全世界最佳范例之一，它向全世界表明，只要齊心協(xié)力，任何國家都能成功扶貧”“推進鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵靠人才。根據(jù)對原文內(nèi)容的理解，城鄉(xiāng)之間發(fā)展的鴻溝，不僅僅指財富，還指生態(tài)宜居、文化發(fā)展等方面。故選D。 【解析】【分析】（1）選項D，“有穩(wěn)定一致的人才結(jié)構(gòu)可以滿足鄉(xiāng)村對各種各樣人才的需求”理解有誤。（3）為什么我國扶貧工作取得了顯著成效？請結(jié)合材料簡要概括。D.C.B.（2）下列對材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（） A.D.C.B.（摘編自章文光《精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略如何有效銜接》，《人民論壇》2019年2月上）（1）下列對材料理解，不正確的一項是（） A.前者立足于全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)，后者著眼于到本世紀(jì)中葉把中國建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)。 從時間邏輯上看，要立足2020年和2050年這兩個時間節(jié)點，在全面脫貧基礎(chǔ)上實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。近幾年，我國城鄉(xiāng)居民的收入差距呈現(xiàn)擴大趨勢，在絕對貧困現(xiàn)象消除后，相對貧困問題將更加凸顯，農(nóng)村人口成為相對貧困的主要群體。按照既定的工作部署，到2020年，中國將實現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)（2010年不變價2300元）下農(nóng)村人口的全部脫貧，絕對貧困問題得到歷史性解決，人民溫飽有了充分保障。 從范疇邏輯上看，精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實現(xiàn)共同富裕。 (摘編自姜長云《準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵要義和規(guī)劃精髓》，《東岳論叢》2018年10月）據(jù)此可進一步看出，注重推進鄉(xiāng)村振興的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性是重要和必要的。在推進鄉(xiāng)村人才振興的過程中，如何通過創(chuàng)新體制機制，營造其他方面與此類似，實際上形成鄉(xiāng)村振興與人才振興的互動過程。產(chǎn)業(yè)振興方面的人才需要產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機會和平臺，又會為進一步推進產(chǎn)業(yè)振興提供支撐。即使能夠留得住，也很難保證不會因為缺少發(fā)揮作用的機會而被浪費甚至荒廢。依靠人才振興，推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但要進一步實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才振興依然是難點。 材料三 材料二 美國《財富》雜志和石英財經(jīng)網(wǎng)都報道了中國農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，作為中國政府精準(zhǔn)扶貧工作的一部分，利用電商熱潮實現(xiàn)脫貧的故事。而中國證明，成績需要實實在在地干出來，而且要因地制宜，多方入手——改善教育（吸引教師去最貧困的地方支教）、提供信息、給鄉(xiāng)村貧困民眾送去更多高產(chǎn)的種子和牲畜。文章指出，消除貧困與社會制度問題的關(guān)系由來已久。文章說，中國在脫貧方面創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，近30年來，那里有7億人擺脫了貧困。 材料一6．閱讀下面的文字，完成各題。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。 （2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。 故答案為：⑴B；⑵B；⑶A；【點評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。文章第二段說的是一般現(xiàn)象，第三段說的是具體現(xiàn)狀?！敬鸢浮?（1）B（2）B（3）A 【解析】【分析】（1）A項社會心態(tài)“影響整個國家發(fā)展大局”；C 項“都取決于”錯誤，原文只是說“影響”；D 項“專注奮發(fā)”是心態(tài)強起來的結(jié)果。D.C.B. ） A.文章采用層進式論證結(jié)構(gòu)，道理論證和事實論證相結(jié)合，邏輯清晰嚴(yán)密，條理性強。文章四五段論述了使心態(tài)強起來的兩點意見，字里行間情理充盈，理性卻不失自信。文章二三段按具體到一般的思路，闡述了社會心態(tài)和當(dāng)代中國心態(tài)強起來的重要性。文章通過對近年來我國社會心態(tài)總體狀況的一分為二的分析，引出觀點，針對性強。盡管一些不（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（D.C.B. ） A. 用未來的眼光看今天，用世界的眼光看中國，新時代，心態(tài)強起來才能更好服務(wù)于強國建設(shè)，才能更加專注奮發(fā)地走中國特色社會主義道路。理性平和，才能撥云見日抓住本質(zhì)，才能去蔽除障獲得真知，從而不斷超越自我、取得成功。理性平和就是冷靜全面看待事物，不為不良情緒所左右；就是辯證客觀分析問題，不偏激也不片面；就是實事求是解決問題，不扣帽子不打棍子。只有清醒認識我國歷史走向、準(zhǔn)確定位我國歷史方位，才能更加自尊自信。新時代，自尊自信源于深入了解“我們從哪里來””“我們走向何方”。 心態(tài)強起來應(yīng)增強自尊自信。在這個“強起來”的新時代，應(yīng)當(dāng)有與之匹配的社會心態(tài)。一個國家的社會心態(tài)與其發(fā)展實際密切相關(guān)，是時代的“晴雨表”“風(fēng)向標(biāo)”；它同時會影響每個社會成員的價值取向和行為方式，甚至影響整個國家發(fā)展大局。如不及時修復(fù)，不僅會傷及個人幸福生活，還會影響整個社會心態(tài)，甚至?xí)铚鐣髁x現(xiàn)代化腳步。比如，自卑自餒情緒有之，“牢騷太盛”情緒有之，懈怠散漫情緒亦有之。 總體來看，近年來我國社會心態(tài)正變得越來越理智成熟、開放多元、積極主動，并且更加具有世界意識。5．閱讀下面的文字，完成小題。首先要先表明自己的觀點：認為誰是小說的主人公；然后分點闡述自己的理由。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。 答題時，在結(jié)構(gòu)上可考慮從為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾等作用。 ⑵本題考查把握環(huán)境描寫在文中的作用的能力。這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、語言的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細節(jié)和人物性格概括，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性。②小說表現(xiàn)了這一組人物群體為了藏區(qū)的幸福生活而無私奉獻的精神。 【示例2】主人公是以父親、李大姐、藏族士兵為代表的群體。①小說的主要情節(jié)描寫了“我”與周圍人的關(guān)系和情感及思想轉(zhuǎn)變的過程。③突出了川藏公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。 故答案為：⑴C； ⑵①表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設(shè)置背景。也可以認為主人公是以父親、李大姐、藏族士兵為代表的群體。小說中的“格桑梅朵”也是我思想轉(zhuǎn)變的媒介物。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生”“直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊”“漸漸的，嬌艷的格?；ㄩ_滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了”“似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵