20xx教案小五語文金色的腳印(參考版)
2025-01-25 05:00本頁面
【正文】 （五）布置作業(yè)以《相親恩愛的狐貍一家》為題，續(xù)寫這個故事。（四）總結(jié)擴展朗讀全文并交流收獲。關于課文結(jié)尾及標題的含義，能夠如此理解：（1）這篇課文中描寫的狐貍，不像人們印象中的那樣狡猾，他們不僅有骨肉親情，而且知恩圖報；不僅有頭腦，而且有毅力，有非常多地點值得我們?nèi)祟悓W習。我越發(fā)感遭到狐貍是有情有義的動物。）（3）“我”為了滿足本人的好奇心，讓老狐貍施展本人的本領，又決定給老狐貍投送食物。引導：“我”此刻會如何想？（“我”會被老狐貍那種不救出小孩不罷休的執(zhí)著精神所感動，更會暗暗佩服老狐貍的聰明——咬不斷鐵鏈就咬木樁。針對“我”為什么要協(xié)助救小狐貍這一咨詢題，應探究出如下內(nèi)容：（1）開場，“我”見兩只老狐貍救小狐貍沒
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