小學(xué)五年級語文教案——金色的腳印(參考版)
2024-08-15 00:35本頁面
【正文】 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)建議 教材分析 在一般人的心目中，狐貍可能是一種非常狡猾的動物 （ 2）第一段（第 1 至 3然段）：起因：正太郎家的男傭抓到一只小狐貍 （ 3）警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺 （ 4）三、深入探究： 我為什么要幫助救小狐貍 （ 5）四、課后擴展： 閱讀其他關(guān)于狐貍的故事 （ 6） 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和傾聽別人意見的習(xí)慣 （ 7）（ 3）說說你還讀懂了什么 （ 8）咬不斷鐵鏈就咬木樁 （ 9） 閱讀其他關(guān)于狐貍的故事 。 閱讀其他關(guān)于狐貍的故 事。 （ 2）課文結(jié)尾及題目的命名，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上的這種閃光的東西繼承并發(fā)揚。 （ 4）當(dāng)我為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了我溫暖，使我得以蘇醒，我更加感動，為了報答救命之恩，我最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團(tuán)聚。漸漸地，老狐貍體會到我的善良，和我熟了，常有一些親昵的舉動。于是決定不放小狐貍，到底看看老狐貍有多大本事。mdash。 （ 2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈 的木樁時，我打消了放小狐貍的念頭。 匯報探究結(jié)果。） （可能提的問題：①我為什么要幫助救狐貍？②課文結(jié)尾及題目有什么含義？） （三）深入探究 圍繞問題，再讀感悟。 7 （ 2）說說對狐貍的初步印象，對我的認(rèn)識。 匯報初讀情況。） 看來狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來學(xué)一
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