小學(xué)五年級(jí)語文教案——金色的腳印(已修改)
2024-08-15 00:35 本頁面
【正文】 1 教學(xué)建議 教材分析 在一般人的心目中，狐貍可能是一種非常狡猾的動(dòng)物。這篇課文主要記敘了男傭人從山里捉來一只小狐貍，老狐貍知道后，給小狐貍送食、喂奶，最后想出種種辦法救小狐貍的故事。歌頌了愛的力量是偉大的，說明了只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。 要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美麗；同時(shí)了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)敘事的方法。 本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解故事的內(nèi)容及意義，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。 中心思想 本文講述了老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地板下做窩，和正太郎日益親近，并救了正太郎的故事。贊揚(yáng)了狐貍的善良品質(zhì)。 文章結(jié)構(gòu) 按時(shí)間順序可分為三段。 2 第一段（第 1至 3然段）：起因：正太郎家的男傭抓到一只小狐貍。 第二段（第 4至 18自然段）：經(jīng)過：狐貍的父母來給小狐貍喂奶并且為救小狐貍在地板下做了窩。狐貍和我日益親近并救了我。 第三段（第 19至 21自然段）：結(jié)果：正太郎和爸爸一起把小狐貍放回大自然，狐貍留下一串串金色的腳印。 寫作特點(diǎn) 語言優(yōu)美，事情感人。 作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。 詞語注釋 目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。 漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。 黯淡：暗淡。 興高采烈：指興致高昂，情緒熱烈。 徒勞：無益地耗費(fèi)勞力。
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