【正文】 （5分鐘） 審閱簽名: 理 論 課 教 案 第2周第2次 第二章第1節(jié)課題：物流基本概念 授課方式提問與理論講授相結合作業(yè)預習第二節(jié)內容教學目的了解物流的主要觀點選用教具掛圖重點第三利潤源說難點效益。（5）物流與商流、信息流一體化趨勢。（3）物流中心、批發(fā)中心、配送中心的社會化趨勢。（15分鐘）（1）物流的系統(tǒng)化趨勢?，F(xiàn)代傳統(tǒng)物流 采用現(xiàn)代化、信息化、全面質量管理系統(tǒng)的管理。（4）物流企業(yè)管理的差異。一般傳統(tǒng)物流 沒有外部整合系統(tǒng)、沒有EDI聯(lián)系（數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)）、沒有衛(wèi)星跟蹤系統(tǒng)?，F(xiàn)代傳統(tǒng)物流 建立戰(zhàn)略合作伙伴的關系，通常以降低成本、提供增值和定制物流服務滿足客戶的需求。(2)與客戶關系的差異。一般傳統(tǒng)物流的服務功能 是相對獨立的。運輸、儲存是物流的支柱。如我們的教學樓建筑需要物流，飯?zhí)眯枰锪鳎徺I的教科書也需要物流。（自帶物品不屬于物流）如自帶的隨身行李不屬于物流，托運的行李屬于物流。其中月餅為物，該活動為物流活動。流：物的物理性活動。（1）物流是由“物”和“流”兩要素組成的。（全面發(fā)展期）物流的定義（15分鐘）物流術語：物流（Logistics）是指物品從供應地向接受地的實體流動過程。（引入期）（2）第二階段：20世紀90年代中期至90年代末期。（2）物流概念的發(fā)展階段：20世紀50年代中期—80年代中期。（5分鐘） 審閱簽名: 理 論 課 教 案 第2周第1次 第二章第1節(jié)課題：物流基本概念 授課方式提問與理論講授相結合作業(yè)什么是物流？教學目的掌握物流的定義選用教具掛圖重點物流的定義難點現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別教學 回顧回顧我國物流發(fā)展的現(xiàn)狀說明教學過程一、復習。（20分鐘）（2）摩托羅拉物流管理介紹。三、案例分析。（7）第三方物流快速發(fā)展：如中遠、中外運、中儲、招商局、中海的呢個，轉型后現(xiàn)代物流發(fā)展很快。近年來，我國區(qū)域物流發(fā)展很快，長三角洲形成了以上海為龍頭，蘇、浙為兩翼的發(fā)展格局。（5）物流信息化建設穩(wěn)步推進：如自動識別技術，全球定位系統(tǒng)等供應鏈管理信息系統(tǒng)也開始在一些具備條件的企業(yè)中出現(xiàn)和使用。（3）物流企業(yè)快速增長：如青島海爾集團。物流總額的持續(xù)增長帶來了物流總費用的增長，但是物流總費用與GDP比率繼續(xù)下降。衡量物流業(yè)發(fā)展的主要經濟指標是物流總額、物流總費用、物流總費用與GDP比率和資產周轉次數(shù)。隨著國民經濟的穩(wěn)定快速發(fā)展和進出口貿易的進一步擴大，我國物流需求規(guī)模不斷擴大，各級政府充分認識到現(xiàn)代物流是降低成本、提高效益與效益最關鍵的因素之一，因此非常重視物流的發(fā)展。（5分鐘）二、我國物流發(fā)展的現(xiàn)狀。（5分鐘） 審閱簽名: 理 論 課 教 案 第 1 周第2次 第一章課題:導論授課方式提問與理論講授相結合作業(yè)思考什么是物流？教學目的對我國物流企業(yè)以及物流市場有一個初步的認識。（10分鐘）2007年主營業(yè)務收入前5名物流企業(yè)如下表：教學過程序號企業(yè)名稱收入（萬元）1中國遠洋運輸集團總公司8 825 1362中國海運（集團）總公司6 178 7113中國對外貿易運輸（集團）總公司4 629 0564中國物資儲運總公司904 4395中鐵快運股份有限公司812 500（5）《福布斯（中文版）》首次推出中國內地最適宜發(fā)展物流的城市排行榜。（10分鐘）（3）第一批5A級物流企業(yè)。（1）2000年到2007年我國物流總額及增長率情況。編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第116頁 共116頁廣 東 省 財 經 職 業(yè) 技 術 學校理論課教案 授課專業(yè)、班級 15營銷 課 程 名 稱 物流基礎 任 課 教 師 授 課 時 間 2015年—2016年第二學期 課 程 表 15營銷 班 第二 學期 課 星期 程 節(jié)數(shù)節(jié) 數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五上午 1 物流基礎2物流基礎3物流基礎4物流基礎下午 567理 論 課 教 案 第 1 周第1次 第一章課題:導論授課方式自由討論與理論講授相結合作業(yè)預習第二節(jié)內容。教學目的學生初步了解我國物流發(fā)展的現(xiàn)狀選用教具掛圖重點我國物流發(fā)展的現(xiàn)狀難點物流的案例分析教學 回顧說明教學過程一、課堂組織：強調課堂紀律（10分鐘）啟發(fā)示教學：談談什么是物流？（老師提示，通過提問，引導學生根據(jù)自己的了解，談談自己對物流的認識（10分鐘），同時，通過講解舉例說明我國物流的重要性（5分鐘） 關于我國物流發(fā)展的資料。（15分鐘）（2）2000年到2007年我國物流費用占GDP比重情況。（5分鐘）（4）物流企業(yè)排行榜：以主營業(yè)務收入排名。（10分鐘）小結。選用教具掛圖重點海爾物流發(fā)展經歷案例分析難點海爾物流發(fā)展經歷案例分析教學 回顧回顧關于我國物流發(fā)展的資料說明教學過程一、復習。（提問，檢查學生課后是否有進行預習、思考；同時通過講解，補充相關內容）（35分鐘）(1）現(xiàn)代物流的地位確立。（2）物流業(yè)主要經濟指標平穩(wěn)增長。近年來我國物流總額持續(xù)增長。%。教學過程（4）物流基礎設施設備進一步改善：如在裝備方面，立體倉庫、托盤、貨架、集裝箱、機動工業(yè)車輛、自動揀選設備等發(fā)展很快。（6）產業(yè)布局與組織趨向合理：我國物流產業(yè)的布局與組織受限于我國區(qū)域經濟的發(fā)展。廣東、香港、澳門三地按照優(yōu)勢互補、協(xié)調發(fā)展的原則，在物流服務方面加強協(xié)調與合作，共同打造珠江三角洲三位一體的國際性物流中心。（8）物流教育與培訓：如中國物流與采購聯(lián)合會啟動中國物流人才工程，物流人才培養(yǎng)工作沿著學歷教育和非學歷教育兩個層面展開。（1）海爾物流發(fā)展經歷。（15分鐘）四、小結。（5分鐘）二、物流的概述物流概念的產生和演化（10分鐘）（1）物流概念的產生階段：1915年—20世紀50年代初。（3）物流概念的成熟階段：80年代后期—至今Logistics物流概念引入中國的過程（10分鐘）