【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn)：①具有豐富的物流企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和物流作業(yè)操作技能的專(zhuān)業(yè)。預(yù)期目標(biāo)：增加聘請(qǐng)?jiān)诒緦?zhuān)業(yè)技術(shù)崗位具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的兼職教師4人，使兼職教師總數(shù)達(dá)到7人。負(fù)責(zé)人延 靜預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)?jiān)诒緦?zhuān)業(yè)技術(shù)崗位具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的企業(yè)兼職教師3人，使兼職教師能夠指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)骨干教師2人，使專(zhuān)業(yè)骨干教師能夠了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的物流管理理念和技術(shù)，在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)核心課、教材和課件建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮骨干作用。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的骨干教師2人，使專(zhuān)業(yè)骨干教師在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)核心課、教材和課件建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮骨干作用。⑩主持完成2010年度《首都物流業(yè)調(diào)研報(bào)告》師資隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)人延 靜預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的骨干教師1人，使專(zhuān)業(yè)骨干教師在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過(guò)程中發(fā)揮骨干作用。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，在課程、教材建設(shè)以及教研與科研過(guò)程中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人作用，掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為在國(guó)內(nèi)高職物流管理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有影響的專(zhuān)家。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，提高“雙教”水平，在課程、教材建設(shè)以及培養(yǎng)青年教師過(guò)程中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人作用。專(zhuān)業(yè)帶頭人能夠進(jìn)一步掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的物流管理理念和技術(shù)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教研與科研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：①體現(xiàn)校企合作、工學(xué)交替的《國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》1門(mén)課件；②體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、習(xí)題庫(kù)教學(xué)資源上網(wǎng)；③教學(xué)資源庫(kù)使用手冊(cè)。④專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、行業(yè)動(dòng)態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。預(yù)期目標(biāo)：建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源網(wǎng)站和共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，包括多媒體課件庫(kù)、課程特色庫(kù)、案例庫(kù)、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)庫(kù)、課程標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、行業(yè)動(dòng)態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)等以及師生互動(dòng)平臺(tái)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①示范性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)調(diào)研報(bào)告。驗(yàn)收要點(diǎn)：完成《國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)課件》的制作，并在教學(xué)中投入使用。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成《倉(cāng)儲(chǔ)配送中心布局與管理課件》、《物流管理信息系統(tǒng)課件》制作，并在教學(xué)中投入使用②完成《國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)課件》等制作的準(zhǔn)備工作。預(yù)期目標(biāo)：采用先進(jìn)的制作技術(shù)，與企業(yè)合作完成2門(mén)教學(xué)課件制作。負(fù)責(zé)人武曉釗預(yù)期目標(biāo)：采用先進(jìn)的制作技術(shù)，與企業(yè)合作制作與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)相配套的2門(mén)教學(xué)課件，使教學(xué)課件的內(nèi)容具有工學(xué)結(jié)合的特色，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作出版突出工學(xué)結(jié)合特色1種專(zhuān)業(yè)教材。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作出版2種專(zhuān)業(yè)教材，編寫(xiě)與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)相配套的專(zhuān)業(yè)教材2種，使教材內(nèi)容具有工學(xué)結(jié)合的特色，符合示范專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)的要求。負(fù)責(zé)人武曉釗預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作編寫(xiě)與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)相配套的專(zhuān)業(yè)教材2種，使教材內(nèi)容具有工學(xué)結(jié)合的特色，符合示范專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)的要求。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成《倉(cāng)儲(chǔ)配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》2門(mén)課程配套教材、課件、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的建設(shè)，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程2門(mén)，參照相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂2門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成“學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式方案的完善；②完成“職業(yè)能力培養(yǎng)”課程體系教學(xué)計(jì)劃的修訂；③完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂；④完成2010年度《首都物流業(yè)調(diào)研報(bào)告》負(fù)責(zé)人武曉釗預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程2門(mén)，使優(yōu)質(zhì)核心課做到體現(xiàn)崗位技能要求，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)做到教學(xué)做一體，課程內(nèi)容做到工學(xué)交替，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。預(yù)期目標(biāo)：運(yùn)行并修訂“學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)課程體系，使專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)的要求；同時(shí)加強(qiáng)高職教學(xué)研究工作，開(kāi)展基于可持續(xù)發(fā)展的高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第42頁(yè) 共42頁(yè)表 31216 預(yù)期成果及建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容及負(fù)責(zé)人2008年8月2009年8月2010年8月課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革負(fù)責(zé)人延靜預(yù)期目標(biāo)：企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的全過(guò)程，完善“學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式及相應(yīng)課程體系，制定體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。表31215 物流管理專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算表 （單位：萬(wàn)元）建設(shè)內(nèi)容中央財(cái)政投資北京市財(cái)政投資自籌投資合計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)合計(jì)24011070420270268198736100101166實(shí)訓(xùn)條件113201331332. 物流運(yùn)輸調(diào)度實(shí)訓(xùn)室8827 73．560606969692929291616164848本項(xiàng)目小計(jì)1973616249919629216465師資隊(duì)伍515103030281371101202010505081010283030107010101081010103030本項(xiàng)目小計(jì)132520589088432211010289課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1010103010301050802039248324342078161302085858252525本項(xiàng)目小計(jì)304934113898438211324專(zhuān)業(yè)群及其他303030282828303030本項(xiàng)目小計(jì)888888（二）預(yù)期成果經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，形成“工學(xué)結(jié)合”的物流基層主管人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建基礎(chǔ)課程和“工學(xué)結(jié)合”課程兩大課程系統(tǒng)；校企共建以真實(shí)工作任務(wù)為載體的3門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程；建設(shè)首都典型企業(yè)冠名的仿真實(shí)訓(xùn)室；完善“三證書(shū)”制度；健全“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的教學(xué)管理與學(xué)生管理的機(jī)制與制度，建設(shè)校企戰(zhàn)略合作基地；逐步建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提高專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)社會(huì)影響力，到2010年，將本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成本專(zhuān)業(yè)建成首都物流專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地和職業(yè)培訓(xùn)、咨詢(xún)服務(wù)基地。各建設(shè)方案項(xiàng)目均明確直接責(zé)任人，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和效果建立監(jiān)督和檢查，實(shí)施項(xiàng)目問(wèn)責(zé)制。（三）管理保障建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家示范性高職院校建設(shè)的政策，在學(xué)院制定的各項(xiàng)制度框架下，按照項(xiàng)目管理要求，加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程管理，實(shí)施項(xiàng)目責(zé)任制度，系主任為項(xiàng)目第一責(zé)任人，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施負(fù)全面責(zé)任。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員、校外實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)兼職教師作用，拓寬校企合作渠道，保證人才培養(yǎng)模式改革順利實(shí)施；（2）建立以學(xué)生為主體的教育教學(xué)管理機(jī)制，課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革等都要兼顧學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，以及學(xué)生未來(lái)順利就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展需要；（3）實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度，為學(xué)生提供更加自主、靈活的學(xué)習(xí)空間和適應(yīng)工學(xué)結(jié)合要求的學(xué)習(xí)模式。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中做出突出成績(jī)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，有關(guān)責(zé)任人的工作完成情況納入年度考核。六、保障措施（一）組織保障在學(xué)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由校內(nèi)、校外專(zhuān)家組成的建設(shè)工作小組，主要負(fù)責(zé)物流管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施和質(zhì)量控制，確保項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（4）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。表31214 物流管理專(zhuān)業(yè)群教材、課件建設(shè)一覽表專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)教材、課件名稱(chēng)責(zé)任人完成時(shí)間電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)趙春利、黃為平2009年9月網(wǎng)絡(luò)安全與認(rèn)證張 倫2009年9月網(wǎng)站建設(shè)與管理劉 健2008年9月計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)李 多2010年9月網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)侯貽波、孫剛凝2010年9月（3）“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（2）專(zhuān)業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、特色教材建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)。2．建設(shè)內(nèi)容（1）人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設(shè)。專(zhuān)業(yè)群情況見(jiàn)圖3129。五、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)（一）專(zhuān)業(yè)群現(xiàn)狀本專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)輻射的專(zhuān)業(yè)是：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)（北京市教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。面向全國(guó)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)的全國(guó)影響力和輻射面，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的示范作用。表31212 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)計(jì)劃序號(hào)資源名稱(chēng)負(fù)責(zé)人完成時(shí)間合作企業(yè)1課程資源建設(shè)武曉釗2010年8月易通物流有限公司2立體化素材庫(kù)建設(shè)李作聚2010年8月東方信捷物流有限公司3網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)孫 林2010年8月神州數(shù)碼公司（十）社會(huì)服務(wù)建設(shè)1．職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)發(fā)揮管理干部學(xué)院51年干部培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，按照干部培訓(xùn)和技能培訓(xùn)兩類(lèi)型，服務(wù)首都物流業(yè)發(fā)展。4. 建設(shè)進(jìn)度安排提供全部資源上網(wǎng)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上無(wú)紙化考試系統(tǒng)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑平臺(tái)、連鎖業(yè)發(fā)展研討論壇；（4）建設(shè)進(jìn)度。（1）北京物流發(fā)展動(dòng)態(tài)（2）北京物流人才需求（3）專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（4）課程標(biāo)準(zhǔn)（5）教學(xué)改革（6）學(xué)生管理（7）企業(yè)實(shí)習(xí)（8）考試題庫(kù)（9）大賽題庫(kù)（10）教師團(tuán)隊(duì)2 教學(xué)資源庫(kù)的硬件建設(shè)。（九）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在信息技術(shù)支持下，建設(shè)物流管理專(zhuān)業(yè)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，開(kāi)放資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)信息化，建立“物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)網(wǎng)站”，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，為教師教學(xué)研究、共享資源提供平臺(tái)；利用此平臺(tái)發(fā)布首都物流業(yè)發(fā)展信息，學(xué)校、企業(yè)就物流業(yè)發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展研討。（4）選送5名教師去德國(guó)或其他職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家、地區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)。（2）每名教師至少參與一門(mén)基于工作過(guò)程的課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。按照《校企崗位互換制度》，每年選派教師下企業(yè)頂崗，企業(yè)人員到學(xué)院任教，校企互動(dòng)培養(yǎng)人才。在專(zhuān)任教師隊(duì)伍中選拔重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，條件是：教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，專(zhuān)業(yè)理論功底扎實(shí)，年齡在45歲以下，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。1．培養(yǎng)3名物流名師物流名師按照“懂行業(yè)、會(huì)教學(xué)、能咨詢(xún)”的要求，達(dá)到專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告主持人、核心課程建設(shè)帶頭人、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)帶頭人、服務(wù)企業(yè)帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)，三年內(nèi)培養(yǎng)3名，并為物流名師建設(shè)3個(gè)工作室。具體實(shí)施計(jì)劃見(jiàn)表31211：表31211 物流基層領(lǐng)班人職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作計(jì)劃表序號(hào)工作內(nèi)容主持人建設(shè)進(jìn)度1成立項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)延 靜2008年10月2項(xiàng)目可行性論證、企業(yè)專(zhuān)家研討延 靜、胡麗霞2008年10月3研究確定技能標(biāo)準(zhǔn)和鑒定項(xiàng)目命題研究武曉釗2008年12月4開(kāi)發(fā)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和鑒定項(xiàng)目武曉釗2009年5月5組建知識(shí)題庫(kù)、技能項(xiàng)目題庫(kù)武曉釗、孫剛凝2009年8月6設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)技能鑒定考評(píng)系統(tǒng)武曉釗、孫剛凝2010年3月7實(shí)施與應(yīng)用武曉釗、李俊琦2010年10月（七） 健全實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)機(jī)制與制度1. 新建企業(yè)冠名校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)制度2. 新建“工學(xué)結(jié)合”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)一體化課程建設(shè)制度3. 新建“工學(xué)結(jié)合”的學(xué)生管理制度4. 新建校企合作技能大賽制度5. “工學(xué)結(jié)合”課程“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化制度6. 與社會(huì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)“物流基層領(lǐng)班人技能證書(shū)”制度7. 建立校企崗位互換制度（八）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括財(cái)貿(mào)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、物流業(yè)務(wù)三類(lèi)型教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)。l 初級(jí)技能鑒定主要包括倉(cāng)儲(chǔ)配送中心布局與管理業(yè)務(wù)；l 中級(jí)技能鑒定主要包括國(guó)際貨代業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、運(yùn)輸配送路線優(yōu)化；l 高級(jí)技能鑒定主要包括物流管理信息系統(tǒng)。每年至少一次舉辦一次在崗人員與學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技的大賽。目標(biāo)是打造我國(guó)高等職業(yè)教育物流、采購(gòu)與供應(yīng)專(zhuān)業(yè)的具有國(guó)際水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)體系。開(kāi)發(fā)宗旨是面向?qū)嶋H、面向職位、面向技能。目前國(guó)內(nèi)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)每年報(bào)考人數(shù)已經(jīng)超過(guò)15萬(wàn)人次。表31210 校企戰(zhàn)略合作基地一覽表類(lèi)別企業(yè)名稱(chēng)性質(zhì)規(guī)模合作內(nèi)容頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)緊密型合作單位北京物流協(xié)會(huì)（顧問(wèn)單位）課程建設(shè)、技能鑒定、授課5北京環(huán)京物流有限公司（專(zhuān)家單位）國(guó)有大型課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)、頂崗