【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；2. 安排 4 名教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐1 個(gè)月；3. 參與職業(yè)技能鑒定工作；4. 安排 1 名教師到企業(yè)實(shí)踐 1 個(gè)月；5. 參與企業(yè)員工培訓(xùn)、。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 主持或參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1 項(xiàng)/人；2. 主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 1門(mén)/人；3. 主持或參與校級(jí)以上教研或科研課題 1 項(xiàng)/人；4. 參與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修和研修1 次/人；5．發(fā)表論文 1 篇/人以上；6．每年 1/3 專業(yè)教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于 1 個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 主持或參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1 項(xiàng)/人；2. 主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 1 門(mén)/人；3. 主持或參與校級(jí)以上教研或科研課題 1 項(xiàng)/人；4. 參與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修和研修 1次/人；5. 發(fā)表論文 1 篇/人以上；6．每年 1/3 專業(yè)教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于 1 個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；；、進(jìn)修和研修2 次/人； 1 篇/人；6．參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于 1 個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；、進(jìn)修和研修2 次/人；4. 公開(kāi)發(fā)表論文至少 1 篇/人；5. 培養(yǎng)企業(yè)專業(yè)帶頭人 1 名；6．參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于 1 個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 完成《電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等 3 本一體化方教材；2. 公開(kāi)出版 3 本一體化教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 制定《電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等 3 本一體化教材編寫(xiě)方案；2. 編寫(xiě) 3 本教材提綱。《電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)作》等 7 門(mén)課程建成校級(jí)精品課程。預(yù)期目標(biāo)：完成 8 門(mén)電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)任務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng) 8 門(mén)電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的教學(xué)模式,實(shí)施電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 通過(guò)行業(yè)調(diào)研分析職業(yè)崗位群；崗位工作任務(wù)、崗位工作職責(zé)分析；.職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)分析；2. 構(gòu)建“校企共育、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式；3. 完成電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)核心課程體系； 4. 在專業(yè)核心課程中實(shí)施以能力為核心的過(guò)程化多元化考核方式；5. 校企企合作完成 9 門(mén)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。5. 完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。預(yù)期目標(biāo)：確立本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與能力標(biāo)準(zhǔn)；形成第三方評(píng)價(jià)在人才培養(yǎng)中的過(guò)程化、常態(tài)化。4．人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)機(jī)制預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)與能力標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研，初步形成本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與能力標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)現(xiàn)第三方評(píng)價(jià)在人才培養(yǎng)中的過(guò)程化、常態(tài)化。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 繼續(xù)開(kāi)展企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合育人、聯(lián)合就業(yè)和聯(lián)合發(fā)展的新途徑和新方法；實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)達(dá)半年以上；2. 與 1 個(gè)企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 修訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)；2. 修訂兼職教師管理標(biāo)準(zhǔn)；3. 制定職業(yè)技能鑒定管理標(biāo)準(zhǔn)；4. 制定教師工程實(shí)踐管理辦法；5. 與 1 個(gè)企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。驗(yàn)收要點(diǎn):1. 繼續(xù)完善校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行管理辦法；2. 繼續(xù)完善校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行工作標(biāo)準(zhǔn)；3. 繼續(xù)完善工學(xué)結(jié)合運(yùn)行管理機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn):1. 完善校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行工作標(biāo)準(zhǔn)；2. 完善校企專業(yè)共建、 “訂單”培養(yǎng)管理辦法；3. 建立工學(xué)結(jié)合運(yùn)行管理機(jī)制。預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)委員會(huì)工作驗(yàn)收要點(diǎn):1. 審定電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)方案、教材建設(shè)方案、師資培養(yǎng)方案、職業(yè)技能鑒定計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案；2. 召開(kāi) 2 次以上校企合作研討會(huì), 由專業(yè)帶頭人向?qū)＜疫M(jìn)行半年專業(yè)運(yùn)行情況匯報(bào)；3. 開(kāi)展專業(yè)教師每學(xué)期到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)1 次，主動(dòng)上門(mén)聽(tīng)取專家指導(dǎo)，召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)，了解企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。表 17 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表與績(jī)效考核指標(biāo)專業(yè)名稱 電子商務(wù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 胡勇 曹崇明建設(shè)內(nèi)容 2022 年績(jī)效指標(biāo) 2022 績(jī)效指標(biāo)專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．建立電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)委員會(huì)預(yù)期目標(biāo)：成立電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)專業(yè)委員會(huì)驗(yàn)收要點(diǎn):1. 聘請(qǐng)軟島科技有限公司等 5 個(gè)企業(yè)代表參與電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)委員會(huì)。（二）采取的主要辦法根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》要求，實(shí)施以下辦法：1．深化“校企共育，雙證融通”人才培養(yǎng)模式改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；2．建立“校中廠”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接；2．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè),建立開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制,提高學(xué)生實(shí)踐能力；36 / 463．實(shí)施以能力為核心的過(guò)程化多元化考核方式改革，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)；4．建設(shè)專業(yè)共享教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái),提高產(chǎn)業(yè)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)能力； 通過(guò)以上措施建立校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施“校企共育，雙證融通”人才培養(yǎng)模式；新建 3 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，改善本專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件；開(kāi)發(fā) 8 門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，編寫(xiě)出版 3 門(mén)配套一體化教材，適應(yīng)企業(yè)崗位需求，推進(jìn)“學(xué)做一體”教學(xué)模式的實(shí)施；培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人，8 名骨干教師，9 名“雙師”素質(zhì)教師，提升教師的研發(fā)能力、技術(shù)服務(wù)及社會(huì)服務(wù)能力，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，把電子商務(wù)專業(yè)建成特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)秀、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高、就業(yè)好的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2 3 53 對(duì)口中職學(xué)校支 援何曉琴曹崇明支援 1 所中職學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)；開(kāi)展信息新技術(shù)講座 2 次/年；開(kāi)展教學(xué)交流 2 次/年；開(kāi)展中職教師培養(yǎng) 2 人/年。 表 16 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)規(guī)劃責(zé)任人 經(jīng)費(fèi)投入（萬(wàn)元）序號(hào) 項(xiàng) 目 學(xué)校 企業(yè) 建 設(shè) 措 施 2022 2022 合計(jì)1 培訓(xùn)服務(wù) 倪寧曹崇明對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行職業(yè)認(rèn)證和技能培訓(xùn) 2022人日/年。借助自主學(xué)習(xí)資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，面向企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行各類教學(xué)資源的共享。3．對(duì)口支援一所中職學(xué)校,在師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生等領(lǐng)域開(kāi)展援助，積極推動(dòng)對(duì)口支援院校相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2．技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。34 / 46圖 7 社會(huì)服務(wù)平臺(tái)構(gòu)架示意圖1．職業(yè)技能培訓(xùn)。開(kāi)展對(duì)口支援一所中職學(xué)校，在教師培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)交流等方面開(kāi)展援助。6 6 12教學(xué)共享資源庫(kù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)胡勇曹崇明開(kāi)發(fā)包括專業(yè)信息、人才培養(yǎng)方案，教學(xué)環(huán)境、專業(yè)核心課程資源(包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、電子教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、多媒體課件、教學(xué)錄像、試題庫(kù)、試卷庫(kù)等)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)案例、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)信息，素材庫(kù)以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等內(nèi)容的專業(yè)教學(xué)資源。 3 2 5軟件環(huán)境建設(shè)開(kāi)發(fā)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)系統(tǒng)胡勇曹祟明能實(shí)現(xiàn)分工種按級(jí)別進(jìn)行職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、管理。 6 0 6開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)胡勇曹祟明分專業(yè)按課程對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、項(xiàng)目案例、專業(yè)素材、電子教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、多媒體課件、等教學(xué)資源進(jìn)行管理和應(yīng)用。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共享平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃詳見(jiàn)表 15。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是整個(gè)資源共享平臺(tái)的核心部分,涵蓋專業(yè)信息、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)核心課程資源(包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)案例、電子教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、多媒體課件、教學(xué)錄像、試題庫(kù)、試卷庫(kù)等)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)案例、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)信33 / 46息以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等內(nèi)容。主要包括專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線測(cè)試系統(tǒng)、遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)、在線答疑系統(tǒng)、職業(yè)資格技能鑒定培訓(xùn)系統(tǒng)的升級(jí)與開(kāi)發(fā)。主要包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器等。2 2 4合 計(jì) 15 15 30（六）建設(shè)融自主學(xué)習(xí)、資源共享功能于一體的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)按照專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)資源共享平臺(tái),所有優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源將實(shí)施共享，為在校師生、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供在線學(xué)習(xí)、在線自測(cè)、在線考試、人員培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、資料下載等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享, 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我能力拓展提供支持。5 5 10“雙師”素質(zhì)教師李澤中曹崇明指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 2 次；每年到企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)；參與技術(shù)服務(wù) 1 月；參與專業(yè)技能培訓(xùn)；參與職業(yè)技能鑒定考評(píng)員培訓(xùn) 1 次，培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師 9 名。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2 名。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算詳見(jiàn)表 14。計(jì)劃每學(xué)年組織 24 次行業(yè)企業(yè)專家來(lái)校舉辦講座或座談交流，讓師生了解企業(yè)需求，提高企業(yè)實(shí)踐的興趣。4．兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 完善兼職教師培養(yǎng)制度、管理制度、檔案管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)制度和兼職教師庫(kù)，吸引企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人才、優(yōu)秀商務(wù)人才擔(dān)任兼職教師，參與專業(yè)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍。通過(guò)安排教師參加科研、到企業(yè)掛職鍛煉、參與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，跟蹤行業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，并取得相關(guān)認(rèn)證證書(shū)。教師通過(guò)職業(yè)能力培養(yǎng)，80%以上專任教師能主持或參與校企合作技術(shù)項(xiàng)目，80%專任教師取得職業(yè)資格考評(píng)員證書(shū)，專任教師具備“雙師”素質(zhì)達(dá) 90%。安排專業(yè)帶頭人參加國(guó)內(nèi)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐,開(kāi)拓視野，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的示范作用，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提升。經(jīng)兩年建設(shè)，專任教師“雙師素質(zhì)”教師達(dá)到90%；培養(yǎng)學(xué)校和企業(yè)專業(yè)帶頭人 2 名(其中企業(yè) 1 名)，骨干教師 8 名；聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師總數(shù)達(dá) 10 人。3)建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范，嚴(yán)格按照?qǐng)D 6 所示流程進(jìn)行管理，開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)管理軟件系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程管理、監(jiān)控與考核。（2）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)制訂專業(yè)整體實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總體目標(biāo)及要求，確定各實(shí)訓(xùn)課程的具體目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。制定實(shí)踐教學(xué)規(guī)程，規(guī)范電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施。（1）完善實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)管理制度完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、設(shè)備物資等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，除滿足課程的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)外，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地在工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)方面的融入度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革；強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的功能，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的管理，提升實(shí)踐操作能力，提升教師的“雙師”素質(zhì)。商務(wù)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單詳見(jiàn)表 13。建設(shè)內(nèi)容：商務(wù)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)包括商務(wù)禮儀訓(xùn)練區(qū)、商務(wù)談判區(qū)、貨品展示區(qū)等功能區(qū)域，模擬職場(chǎng)環(huán)境，配備硬件設(shè)備如辦公自動(dòng)化設(shè)施、貨品展示設(shè)備及商品，打造商務(wù)活動(dòng)真實(shí)環(huán)境，建成工位 100 個(gè)。表 12 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)中心設(shè)備清單序號(hào) 主要設(shè)備及項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 數(shù)量 單位 單價(jià)（元） 總額（萬(wàn)元）1 計(jì)算機(jī) 1` 臺(tái) 2 服務(wù)器 1 臺(tái) 5 53 路由器 1 臺(tái) 4 空調(diào) 1 臺(tái) 5 環(huán)境建設(shè) 16 B2C 交易平臺(tái)開(kāi)發(fā) 1 套 87 C2C 交易平臺(tái)開(kāi)發(fā) 1 套 8合計(jì) 24（3） 商務(wù)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室主要功能：提供商務(wù)談判、產(chǎn)品展示、商務(wù)禮儀訓(xùn)練、客戶關(guān)系溝通等電子商務(wù)典型崗位的仿真環(huán)境和真實(shí)業(yè)務(wù)訓(xùn)練，滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)需求。主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:商品管理、賣場(chǎng)陳列、豎式陳列、派送 DM 海報(bào)、關(guān)聯(lián)27 / 46陳列、導(dǎo)購(gòu)服務(wù)、代購(gòu)服務(wù)、采購(gòu)管理、零售管理、庫(kù)存管理、促銷管理、結(jié)算管理、批發(fā)管理、物流管理；網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上開(kāi)店、店鋪宣傳與推廣、商品發(fā)布、商品分類管理、商品廣告發(fā)布、會(huì)員積分管理、客戶關(guān)系管理、促銷管理、配送管理、在線支付管理、賬務(wù)查詢統(tǒng)計(jì)、訂單管理、交易平臺(tái)維護(hù)、安全管理。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自己運(yùn)營(yíng)與維護(hù) C2C以及 B2C 交易平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上商城的運(yùn)營(yíng)管理能力及網(wǎng)站維護(hù)能力。同時(shí)通過(guò)搭建 C2C 交易平臺(tái)，可提供網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上開(kāi)店、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、物流配送、C2C 后臺(tái)管理等電子商務(wù)交易的綜合功能。通過(guò)與重慶商社新世紀(jì)合作創(chuàng)建校園創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)商城，把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所引入學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“校中廠”校企深度合作，實(shí)施學(xué)做一體教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)仿真實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單詳見(jiàn)表 11。建設(shè)內(nèi)容：電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)仿真實(shí)訓(xùn)室包括電子商務(wù)案例分析教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、電子商務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、電子商務(wù)綜合物流教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、電子商務(wù)技能（競(jìng)賽）實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)軟件支撐,建成國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易業(yè)務(wù)過(guò)程的仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建成工位 100 個(gè)。電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃詳見(jiàn)表 10。建成集教學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、職業(yè)技能鑒定、科研開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)為一體的校內(nèi)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。 2 1 3教材建設(shè)編寫(xiě)《電子商務(wù)物流管理》一體化教材向笛黃金培先編寫(xiě)講義，投入試用后正式出版一體化教材。2 1 3編寫(xiě)《電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》一體化教材趙巧曹宏先編寫(xiě)講義，投入試用后正式出版一體化教材。建成校級(jí)精品課程。建成校級(jí)精品課程。建成校級(jí)精品課程。建成校級(jí)精品課程。建成校級(jí)精品