【正文】 4．專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力大幅提升 在教育教學(xué)水平提高的同時(shí)，專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力也得到大幅提升,在技能培訓(xùn)、技術(shù)支持、技術(shù)咨詢、對(duì)口支援等方面開(kāi)展服務(wù)，完成4000人日的對(duì)外職業(yè)資格認(rèn)證與技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)口支援1所中職學(xué)校，借助自主學(xué)習(xí)資源庫(kù)平臺(tái)，面向企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行教學(xué)資源的共享和有效利用，取得良好的社會(huì)效益。3．建成教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成一支滿足課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)要求、社會(huì)服務(wù)的專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師人數(shù)10人，兼職教師人數(shù)達(dá)到10人，高級(jí)職稱和研究生比例分別達(dá)到50%以上，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到90%。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)教學(xué)機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建“校中廠”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作模式，推進(jìn)校企對(duì)接,建立開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)基地管理制度，制定實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力；新增6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。建成學(xué)校精品課程7門(mén)，建成市級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn)1門(mén)；8門(mén)主要核心課程全部建成網(wǎng)絡(luò)課程，建成完善的專業(yè)共享教學(xué)資源庫(kù)。具體體現(xiàn)在以下幾方面：1．深化“校企共育、雙證融通”人才培養(yǎng)模式以深化工學(xué)結(jié)合的高職教育模式改革為切入點(diǎn)，形成具有特色的“校企共育、雙證融通”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建完整的、基于工作過(guò)程的專業(yè)課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 開(kāi)展教學(xué)服務(wù)；2. 開(kāi)展信息新技術(shù)講座2次；3. 開(kāi)展教學(xué)交流2次；4. 開(kāi)展中職教師培養(yǎng)2人；5. 提供教學(xué)資源支援與共享。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 開(kāi)展教學(xué)及實(shí)訓(xùn)服務(wù)；2. 開(kāi)展信息新技術(shù)講座2次；3. 開(kāi)展教學(xué)交流2次；4. 開(kāi)展中職教師培養(yǎng)2人；5. 提供教學(xué)資源支援與共享。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 支持中小企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)建設(shè)1項(xiàng)；2. 支援中職學(xué)校開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1項(xiàng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 支持中小企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)建設(shè)1項(xiàng)； 2. 支援中職學(xué)校開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1項(xiàng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．開(kāi)展職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)1000人日；2．開(kāi)展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)1000人日。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 開(kāi)展職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)1000人日；2. 開(kāi)展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)1000人日。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 完成8門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和上傳。3．資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)預(yù)期目標(biāo)：資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。預(yù)期目標(biāo)：完成資源庫(kù)軟件平臺(tái)建設(shè)。2. 完成“職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)工作量80%。2．軟件平臺(tái)環(huán)境建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)行資源庫(kù)軟件平臺(tái)建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：完成資源庫(kù)硬件環(huán)境建設(shè)。專業(yè)資源共享平臺(tái)建設(shè)1．硬件平臺(tái)環(huán)境建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成資源庫(kù)硬件環(huán)境建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：修訂、完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度和實(shí)踐教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：制定實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度和實(shí)踐教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：校企共建實(shí)訓(xùn)基地，新增企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)達(dá)12個(gè)。預(yù)期目標(biāo)：校企共建實(shí)訓(xùn)基地，新增企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè), 校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)達(dá)9個(gè)。1. 完成商務(wù)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 商務(wù)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)調(diào)研；2. 制定商務(wù)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。6．新增綜合性、生產(chǎn)性及創(chuàng)新性項(xiàng)目50個(gè)；7．使全校7000多名學(xué)生受益。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 完成電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)中心建設(shè)；2. 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)中心投入使用3. 編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；4. 建立“校中廠“運(yùn)營(yíng)模式機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)中心建設(shè)調(diào)研；2. 制定電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)中心建設(shè)方案；3. 完成實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)80%。5．新增綜合性、生產(chǎn)性及創(chuàng)新性項(xiàng)目62個(gè)；6．使《電子商務(wù)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《旅游管理》、《酒店管理》和《物流管理》等專業(yè)900多學(xué)生受益。預(yù)期目標(biāo):完成電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)；2. 參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)與專業(yè)課程教學(xué)；3. 承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)60學(xué)時(shí)/(人期)以上；預(yù)期目標(biāo)：新增兼職教師3名,兼職教師達(dá)到10名。“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到9名，達(dá)總教師數(shù)的90%。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；2. 安排4名教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐1個(gè)月；3. 參與職業(yè)技能鑒定工作；4. 安排1名教師到企業(yè)實(shí)踐1個(gè)月；5. 參與企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 主持或參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1項(xiàng)/人；2. 主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)1門(mén)/人；3. 主持或參與校級(jí)以上教研或科研課題1項(xiàng)/人；4. 參與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修和研修1次/人；5．發(fā)表論文1篇/人以上；6．每年1/3專業(yè)教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于1個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 主持或參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1項(xiàng)/人；2. 主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)1門(mén)/人；3. 主持或參與校級(jí)以上教研或科研課題1項(xiàng)/人；4. 參與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修和研修1次/人；5. 發(fā)表論文1篇/人以上；6．每年1/3專業(yè)教師參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于1個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；；、進(jìn)修和研修2次/人；；6．參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于1個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；、進(jìn)修和研修2次/人；4. 公開(kāi)發(fā)表論文至少1篇/人；5. 培養(yǎng)企業(yè)專業(yè)帶頭人1名；6．參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不少于1個(gè)月。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 完成《電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等3本一體化方教材；2. 公開(kāi)出版3本一體化教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 制定《電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等3本一體化教材編寫(xiě)方案；2. 編寫(xiě)3本教材提綱?！峨娮由虅?wù)基礎(chǔ)與實(shí)作》等7門(mén)課程建成校級(jí)精品課程。預(yù)期目標(biāo)：完成8門(mén)電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)任務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)。預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)8門(mén)電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的教學(xué)模式,實(shí)施電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 通過(guò)行業(yè)調(diào)研分析職業(yè)崗位群；崗位工作任務(wù)、崗位工作職責(zé)分析；.職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)分析；2. 構(gòu)建“校企共育、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式；3. 完成電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)核心課程體系； 4. 在專業(yè)核心課程中實(shí)施以能力為核心的過(guò)程化多元化考核方式；5. 校企企合作完成9門(mén)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。5. 完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。預(yù)期目標(biāo)：確立本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與能力標(biāo)準(zhǔn)；形成第三方評(píng)價(jià)在人才培養(yǎng)中的過(guò)程化、常態(tài)化。4．人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)機(jī)制預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)與能力標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研，初步形成本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與能力標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)現(xiàn)第三方評(píng)價(jià)在人才培養(yǎng)中的過(guò)程化、常態(tài)化。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 繼續(xù)開(kāi)展企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合育人、聯(lián)合就業(yè)和聯(lián)合發(fā)展的新途徑和新方法；實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)達(dá)半年以上；2. 與1個(gè)企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 修訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)；2. 修訂兼職教師管理標(biāo)準(zhǔn)；3. 制定職業(yè)技能鑒定管理標(biāo)準(zhǔn)；4. 制定教師工程實(shí)踐管理辦法；5. 與1個(gè)企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。驗(yàn)收要點(diǎn):1. 繼續(xù)完善校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行管理辦法；2. 繼續(xù)完善校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行工作標(biāo)準(zhǔn)；3. 繼續(xù)完善工學(xué)結(jié)合運(yùn)行管理機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn):1. 完善校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行工作標(biāo)準(zhǔn)；2. 完善校企專業(yè)共建、 “訂單”培養(yǎng)管理辦法；3. 建立工學(xué)結(jié)合運(yùn)行管理機(jī)制。預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)委員會(huì)工作驗(yàn)收要點(diǎn):1. 審定電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)方案、教材建設(shè)方案、師資培養(yǎng)方案、職業(yè)技能鑒定計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案；2. 召開(kāi)2次以上校企合作研討會(huì), 由專業(yè)帶頭人向?qū)＜疫M(jìn)行半年專業(yè)運(yùn)行情況匯報(bào)；3. 開(kāi)展專業(yè)教師每學(xué)期到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)1次，主動(dòng)上門(mén)聽(tīng)取專家指導(dǎo)，召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)，了解企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。表17 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表與績(jī)效考核指標(biāo)專業(yè)名稱電子商務(wù)建設(shè)負(fù)責(zé)人胡勇 曹崇明建設(shè)內(nèi)容2012年績(jī)效指標(biāo)2013績(jī)效指標(biāo)專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．建立電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)委員會(huì)預(yù)期目標(biāo)：成立電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)專業(yè)委員會(huì)驗(yàn)收要點(diǎn):1. 聘請(qǐng)軟島科技有限公司等5個(gè)企業(yè)代表參與電子商務(wù)專業(yè)校企合作建設(shè)委員會(huì)。（二）采取的主要辦法根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》要求，實(shí)施以下辦法：1．深化“校企共育，雙證融通”人才培養(yǎng)模式改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；2．建立“校中廠”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接；2．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè),建立開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制,提高學(xué)生實(shí)踐能力；3．實(shí)施以能力為核心的過(guò)程化多元化考核方式改革，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)；4．建設(shè)專業(yè)共享教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái),提高產(chǎn)業(yè)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)能力； 通過(guò)以上措施建立校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施“校企共育，雙證融通”人才培養(yǎng)模式；新建3個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，改善本專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件；開(kāi)發(fā)8門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，編寫(xiě)出版3門(mén)配套一體化教材，適應(yīng)企業(yè)崗位需求，推進(jìn)“學(xué)做一體”教學(xué)模式的實(shí)施；培養(yǎng)2 名專業(yè)帶頭人，8名骨干教師，9名“雙師”素質(zhì)教師，提升教師的研發(fā)能力、技術(shù)服務(wù)及社會(huì)服務(wù)能力，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，把電子商務(wù)專業(yè)建成特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)秀、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高、就業(yè)好的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2353對(duì)口中職學(xué)校支援何曉琴曹崇明支援1所中職學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)；開(kāi)展信息新技術(shù)講座2次/年；開(kāi)展教學(xué)交流2次/年；開(kāi)展中職教師培養(yǎng)2人/年。表16 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)規(guī)劃序號(hào)項(xiàng) 目責(zé)任人建 設(shè) 措 施經(jīng)費(fèi)投入（萬(wàn)元）學(xué)校企業(yè)20112012合計(jì)1培訓(xùn)服務(wù)倪寧曹崇明對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行職業(yè)認(rèn)證和技能培訓(xùn)2000人日/年。社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)規(guī)劃詳見(jiàn)表16。 4．資源共享。利用專業(yè)的師資力量和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為中小企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子商務(wù)平臺(tái)應(yīng)用等方面提供技術(shù)支持和技術(shù)咨詢服務(wù)。校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)培訓(xùn)師通過(guò)定期為企業(yè)在崗職工及社會(huì)成員提供職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。社會(huì)服務(wù)平臺(tái)構(gòu)架如圖7所示。336合 計(jì)251742（七）提升社會(huì)服務(wù)能力拓展社會(huì)服務(wù)功能，開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)支持、咨詢等服務(wù)，完成4000人日的認(rèn)證與培訓(xùn)服務(wù)。適合在校生和企業(yè)在職職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。7613升級(jí)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)李澤中曹宏能實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、在線練習(xí)、在線指導(dǎo)、資源下載等功能。表15 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共享平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目名稱責(zé)任人建設(shè)目標(biāo)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）學(xué)校企業(yè)2011年2012年合計(jì)硬件平臺(tái)環(huán)境建設(shè)胡勇曹崇明配置服務(wù)器1臺(tái)、交換機(jī)1臺(tái)、SAS硬盤(pán)列陣。形成架構(gòu)合理，安全可靠，具有先進(jìn)性、實(shí)用性、開(kāi)放性、通用性、標(biāo)準(zhǔn)化等特點(diǎn)，為教師教學(xué)、學(xué)生和校外人員自主學(xué)習(xí)服務(wù)，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)的產(chǎn)業(yè)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)能力。具體建設(shè)內(nèi)容包括：。5510兼職教師李澤中曹崇明每位兼職教師指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)；每位兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)；每位兼職教師參與教研與科研1項(xiàng)，聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師總數(shù)達(dá)10名，參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與職教能力培訓(xùn)。336骨干教師李澤中曹崇明每年參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修和研修；面向行業(yè)開(kāi)展技術(shù)交流、咨詢或培訓(xùn)1次；參與校級(jí)及以上教研或科研課題1項(xiàng)；參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)1門(mén)；參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1項(xiàng)，培養(yǎng)骨干教師8名。表14 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目責(zé)任人建設(shè)措施經(jīng)費(fèi)投入（萬(wàn)元）學(xué)校企業(yè)2011年2012年合計(jì)專業(yè)帶頭人李澤中曹崇明每年參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修和培訓(xùn)；面向行業(yè)開(kāi)展技術(shù)交流、咨詢12次；主持專業(yè)人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)；主持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1項(xiàng)。按照學(xué)校專業(yè)帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)，從合作企業(yè)中選拔和聘請(qǐng)1名技術(shù)能力強(qiáng)、行業(yè)企業(yè)影響力較大的企業(yè)專家兼任專業(yè)帶頭人。組織行業(yè)企業(yè)專家來(lái)校做講座或交流。骨干教師參與人才培養(yǎng)方案的制訂或修改；擔(dān)任一門(mén)核心課程的建設(shè)和教學(xué)；參加本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)教研工作，指導(dǎo)本專業(yè)年青教師；主編或參編1門(mén)核心課程教材。3．骨干教師培養(yǎng)從具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)實(shí)踐能力的講師以上職稱的教師中培養(yǎng)骨干教師8名。2．“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)計(jì)劃兩年內(nèi)對(duì)10名專任教師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)，通過(guò)派教師到企業(yè)鍛煉、參加職業(yè)技能培訓(xùn)、考取更高等級(jí)的職業(yè)資格證書(shū)，參與校企合作技術(shù)項(xiàng)目等手段提高教師的工程實(shí)踐能力；通過(guò)參與課程體系設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容改革、職業(yè)資格鑒定、先進(jìn)職教理論學(xué)習(xí)專題培養(yǎng)等項(xiàng)目，提高專任教師的職業(yè)教育教學(xué)能力。1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)兩年建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名, 負(fù)責(zé)本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究制訂人才培養(yǎng)方案, 把握專業(yè)改革方向，主持對(duì)行業(yè)的技術(shù)合作、技術(shù)咨詢及技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)年輕教師的發(fā)展。圖6頂崗實(shí)習(xí)流程（五）建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師”型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)將加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作共建師資，逐步建設(shè)一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、以骨干教師為中堅(jiān)，與企業(yè)聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、人員流動(dòng)的專兼結(jié)合雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。依托校企合作創(chuàng)新平臺(tái)，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和真實(shí)案例，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在“學(xué)中做”的環(huán)境中鞏固與深化專業(yè)基本知識(shí)與技能，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。編制實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，明確實(shí)訓(xùn)目的與要求、內(nèi)容、步驟指導(dǎo)、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理制度，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度、校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度、學(xué)生自我評(píng)價(jià)制度、用人單位訪問(wèn)制度等，規(guī)范校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)組織、管理、考核。制定系列管理制度，嚴(yán)格操作規(guī)程；完