20xx高職高專院校軍事理論課程建設(shè)的探索與思考(參考版)
2025-01-17 03:10本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1] [J].福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2020（3）. [2] 丁曉昌，[M].南京大學(xué)出版社， 2020. [3] [J].現(xiàn)代企業(yè)教育，教學(xué)研究，2020（12）. 作者簡介：邊茂飛（1987 ），男，山東濟(jì)寧人，碩士研究生，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校軍事理論教研室主任。創(chuàng)造條件，積極參加市內(nèi)軍事理論課教材的編寫。根據(jù)軍事課教學(xué)的特點(diǎn)，在不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使多媒體課件教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)軍事技能訓(xùn)練的特點(diǎn)，采取技能訓(xùn)練科考核與軍事理論考試相結(jié)合，對學(xué)生的軍訓(xùn)成績進(jìn)行綜合評定。針對以上不足，我們提出了以下目標(biāo)： ，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練效果。二是師資隊(duì)伍職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。同時可以聘請專業(yè)軍事教師擔(dān)任我校兼職教師，承擔(dān)部分教學(xué)內(nèi)容。 ?。ㄒ唬熧Y配備不均衡的問題 目前學(xué)校軍事理論課的課堂授課任務(wù)基本由兼職軍事教師即輔導(dǎo)員來承擔(dān)，但這些兼職軍事教師大部分沒有接受過正規(guī)的軍事培訓(xùn)，教學(xué)能力和教學(xué)水平都有待進(jìn)一步提高，對教學(xué)大綱的把握不夠全面，既把握不了課程教學(xué)的“寬度”與“深度”，又無法緊跟國際形勢和軍事理論的發(fā)展變化及時調(diào)整和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，致使課堂教學(xué)的效率
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