20xx節(jié)日講話高等數(shù)學(xué)思想方法中的德育價值探討(參考版)
2025-01-17 02:16本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。我國師范院校承擔(dān)著為基礎(chǔ)教育輸送教師的任務(wù)，而提高教師的綜合素質(zhì)是如今教師教育中的熱點問題，所以我們更應(yīng)該注重師范生的思想道德教育，不僅應(yīng)該在日常學(xué)生工作的開展中將德育放在首位，而且任課老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點以及學(xué)生的實際情況在課堂教學(xué)中將德育與專業(yè)教育聯(lián)系起來，做好德育的課堂滲透，努力實現(xiàn)高校德育的全面化。通過感受、挖掘、體驗數(shù)學(xué)美堅強(qiáng)意志，陶冶情操，更有助于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！ ?shù)學(xué)美不僅促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，也加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的道德情操。為了使x2+1=0這樣一個簡單的方程有解，人們規(guī)定i2=1，從而引入了虛數(shù) ，擴(kuò)大了數(shù)域。 高等數(shù)學(xué)中量與量之間的關(guān)系更為復(fù)雜，涉及的知識面更廣，分析問題時數(shù)學(xué)的思維過程也困難許多，但是從另一個角度出發(fā)，這反而有助于更好的訓(xùn)練學(xué)生分析問題的能力，從而促進(jìn)良好思維品質(zhì)的養(yǎng)成。難題，磨練堅強(qiáng)的意志和樹立克服困難的信心?！ ∪?shù)學(xué)思維方法與良好思維品質(zhì)的培養(yǎng) 嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、邏輯性是數(shù)學(xué)學(xué)科的三大特點，在它們的嚴(yán)格約束下，數(shù)學(xué)思維也必須保證一定的嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性和邏輯性，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣?！备怕收撝兴芯康碾S機(jī)現(xiàn)象是偶然的，而偶然中蘊(yùn)涵著必然，這充分體現(xiàn)出偶然與必然的辯證統(tǒng)一關(guān)系。恩格斯指出：“在表面偶然性起作用的地方，這種偶然性始終是受
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