20xx淺析新時期高校外語教學(xué)工作中的德育問題(參考版)
2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。而當(dāng)前高校思想政治等德育課程并沒有完全取得培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的目的的理想效果，使得學(xué)生對本國的文化和傳統(tǒng)出現(xiàn)生疏感。因此在學(xué)習(xí)過程中與外籍教師、原版紙質(zhì)及視聽材料接觸的機(jī)會較多，不可避免地受到一些帶有一定思想性的文化觀念的影響，而青年學(xué)生思想尚不夠成熟，缺乏辨別是非的能力，急需在外語學(xué)習(xí)同時，能得到思想認(rèn)識層面上正確指引和導(dǎo)向?！雹堋 「咝Ｍ庹Z教學(xué)應(yīng)寓思想教育于語言教學(xué)之中，以專業(yè)教育為載體，重視知識的“工具”功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個性、品格與情操，樹立正確的人生觀和世界觀。許多學(xué)科往往只強調(diào)學(xué)科的“科學(xué)化”“知識化”，而忽視了學(xué)科的“教育化”，即在追求教學(xué)的高質(zhì)量和高效率的同時，忽視了學(xué)科教育的根本目標(biāo)之一是進(jìn)行道德教育?！ 《?、加強高校外語教學(xué)工作中德育的必要性 杜威在《教育中的道德原理》中指出：“德育目的應(yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)之中，并在一切教學(xué)中居于主導(dǎo)地位。功利化教育模式給學(xué)生帶來的心理壓力是巨大的，在父母的殷切期望中，在嚴(yán)峻的就業(yè)形式下，學(xué)生心理極易產(chǎn)生扭曲?？荚囘x拔制度的確是篩選人才的有效方式，但這無疑是把學(xué)
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