【正文】 　　 。教師針對學生的表現(xiàn)進行客觀性的評價?！　】偨Y(jié)評價。欣賞歌曲《哦，十分鐘》。節(jié)奏創(chuàng)編。歌詞創(chuàng)編。聲音。速度。全體學生演唱歌曲。學生跟鋼琴輕聲演唱歌曲。全體視唱。學生跟鋼琴視唱旋律。設計意圖：通過聆聽音樂，使學生對歌曲的情緒有更進一步的認知，而且對于歌曲的演唱方法上有了進一步的認識。請你說一說歌曲兩個樂段的演唱方法有什么不同?第一樂段非連音唱法。請你說一說歌曲兩個樂段所表達的情緒有什么不同?第一樂段：歡快活潑。設計意圖：通過對比、視唱等教學方法，使學生比較直觀的掌握帶休止的切分音的節(jié)奏型。講解節(jié)奏難點：OXX加上旋律進行視唱?！　g快的朗讀歌詞，掌握難點。初聽歌曲，感受旋律。聆聽音樂《假如幸福的話拍拍手吧》設計意圖：通過有意識的安排師生間的互動，讓教學氣氛活躍起來，為本節(jié)課的教學做好準備?！　∪⒔虒W過程?！　「鶕?jù)教學目標的制定，我采用了以下教學方法：通過情景導入、借助多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習的興趣，通過教師范唱，引領學生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。教具學具準備：鋼琴、教材、打擊樂、多媒體課件。教學難點：OXX節(jié)奏的掌握及歌曲的視唱練習。通過學習歌曲，培養(yǎng)學生的歌曲創(chuàng)編能力。　　教學目標：能用歡快活潑的情緒、甜美的聲音演唱歌曲《哦，十分鐘》。但班中學生的學習基礎和學習個性方面存在很大差異，一部分學生常是課堂的“守望者”，缺乏課堂學習的積極參與習慣和專注學習的能力?！　W情分析。第二遍結(jié)束時，是第三樂句的局部重復。第二樂段為非方整性結(jié)構(gòu)，包括三個樂句，第一句與第二句運用旋律的模仿手法，三度、四度的跳進。前兩個樂句具有典型的“起承轉(zhuǎn)合”的特征，后兩個樂句分別是前兩個樂句的局部重復，構(gòu)成平行樂段。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。是一首不帶再現(xiàn)的二段曲式的大調(diào)歌曲，歌曲生動形象地表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情?！　∪缓笳埻瑢W們課下聆聽《黃河大合唱》的其它樂章?！　〉谖瀛h(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)　　一個好的結(jié)尾能夠給學生留下深刻的印象，在這一環(huán)節(jié)，我會進行情感的升華，與學生共同總結(jié)：《保衛(wèi)黃河》表達了中國人民的心聲，凝聚了中華兒女抗日必勝的決心。之后，小組上臺表演，進行組組互評及教師點評。最后，我會請學生分成四個小組進行編創(chuàng)小活動。我會先請同學們自由討論《黃河大合唱》的其他幾個樂章，然后進行總結(jié)：第一樂章《黃河船夫曲》、第二樂章《黃河頌》、第三樂章《黃河之水天上來》、第四樂章《黃水謠》、第五樂章《河邊對口曲》、第六樂章《黃河怨》以及第八樂章《怒吼吧，黃河》?！　⊥ㄟ^這樣的設計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松的學會表現(xiàn)歌曲，更全面的掌握新知識，增加學生學習的趣味性和積極性。還有一個難點就是輪唱的結(jié)尾兩聲部一定要同時結(jié)束，我會單獨請學生練習結(jié)束句，先唱的聲部到“保衛(wèi)華北”的地方可將這幾個字重復唱一遍。接著，通過一個口號游戲的方式體驗一下輪唱的演唱方式。　　最后，我會帶領大家學習二聲部輪唱。學生自由回答，我會進行總結(jié)：是為了凝聚巨大的力量，有層層推進的感覺，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。接下來，我彈奏鋼琴，學生視唱樂譜，并自主找出節(jié)奏比較難唱的地方?！　∈紫仁俏視ьI學生進行簡單的發(fā)聲練習，幫助學生打開嗓子。　　第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)　　學唱歌曲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。對于這樣的一部作品，學生對于曲作者也會想有一定的了解，我再趁熱打鐵，介紹一下冼星海：他是人民音樂家，廣東番禺人，他短暫的一生創(chuàng)作了大量的歌曲和管弦樂曲，尤其是抗日戰(zhàn)爭期間創(chuàng)作的《黃河大合唱》《在太行山上》《到敵人后方去》等歌曲唱遍全國，其中《黃河大合唱》被選入“二十世紀華人音樂經(jīng)典”，而《保衛(wèi)黃河》選自《黃河大合唱》的第七樂章。通過初聽，學生大致可以說出音樂的力度堅定有力，節(jié)奏短促跳動。　　首先，我會為同學們播放歌曲《保衛(wèi)黃河》，并提問學生聽完是什么感覺?！　∵@樣的設計不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發(fā)學生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學。最后，我根據(jù)學生的回答進行一個總結(jié)：有長江、長城、黃山、黃河……而今天我們學習的歌曲就跟其中一個地方有關?！　〉谝画h(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)　　好的導入是成功的一半，為激發(fā)學生的學習興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，本環(huán)節(jié)我采用了音頻導入的方式?！　∥?、說教法、學法　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學方法主要有：聆聽法、表現(xiàn)法、合作法，以達到較好的學教學效果?！　∷摹⒄f教學重難點　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是能夠背唱歌曲?！　∵^程與方法：運用小組合作的方法，加強對輪唱的認識，提高音樂實踐能力。態(tài)度教師應該讓學生反復聆聽、直