小學(xué)心理健康活動(dòng)計(jì)劃方案(參考版)
2024-12-07 04:13本頁(yè)面
【正文】 (4)積極參加“區(qū)中小學(xué)心理健康教育論文”的評(píng)比，積極實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高?！ ?2)全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育?！ ??！ ?4)科研室：以“小學(xué)學(xué)科教育功能研究”的科題為依托，積極開(kāi)展心理健康教育的研究，以科研促教育，不斷探索，在新形勢(shì)下，對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的有效途徑?！ ?2)團(tuán)支部：組織青年團(tuán)員開(kāi)設(shè)談話熱線，每周四晚5:30—6:30，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲?！ 【唧w工作如下： (1)思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。 心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國(guó)十五規(guī)劃課題——“小學(xué)學(xué)科德育功能研究”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索?！ ∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)江*“關(guān)于教育問(wèn)題的談話”，學(xué)習(xí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全區(qū)師生心理素質(zhì)的提高。 各年級(jí)開(kāi)展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。 安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋?！ 「髂昙?jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信?！ “才乓荒昙?jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片，并做反饋?！ 「髂昙?jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信?！ ∶嫦蛉w講解繪本《藍(lán)斯?！ 〗處熜睦砼嘤?xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》 十月： 安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。 面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。 教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂(lè)的心理》 九月： 安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)?！ ∶嫦蛉w講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》 六月： 安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)?！ ∶嫦蛉w講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng)。 教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》 五月： 安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)?！ ∶嫦蛉w講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。 教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》 四月： 安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開(kāi)放。 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)?！ ∥?、
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