小學(xué)心理健康活動(dòng)計(jì)劃方案(完整版)
【正文】 心理健康教育。 (二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間?！ ∪?、工作原則 以尊重、理解學(xué)生為前提。 開展心理健康知識專題講座。 五、每月具體工作安排如下： 3月： 制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。在家里可以找長輩、親友談心?！ ?5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育?！ ?1)心理課輔導(dǎo)?！ ?1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己?！ ?2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！ 《?、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作?！ ≈匾曅睦碜稍兪业某Ｒ?guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 (3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法?！ ?2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課?！ ⌒W(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。在社會(huì)上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。 開放心靈家園，心理老師開始正常值班?！ ?月： 心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。 面向全體學(xué)生。各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題?！ ?七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育?！ ∶嫦蛉w講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)?！ ∶嫦蛉w講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)?！ ∶嫦蛉w講解繪本《藍(lán)斯?！ “才哦昙壨瑢W(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋?！ ⌒睦斫】到逃且豁?xiàng)長期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國十五規(guī)劃課題——“小學(xué)學(xué)科德育功能研究”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索?！ ?。 (2)全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育。 具體工作如下： (1)思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式?！ 「髂昙夐_展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功?！ 「髂昙夐_展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。
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