青少年心理健康教育活動方案(完整版)
【正文】 料(4*55) 小花50朵，大花1朵 四、活動過程： (一)快樂篇(學生繪畫，背景音樂一) 導入，揭題。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌! 師：對!《陽光總在風雨后》 (三)升華篇 師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言?！ ⊥ㄟ^活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長。 (2)、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣? (3)、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突? (四)、及時小結 理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解 活動二：由此及彼思考相處之道 (一)、由此及彼 (1)、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學去》?！ ?二)、深入思考 (1)、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎? (2)、隨機采訪：面對老師的“不可以”，你當時是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么? (三)、及
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