小學(xué)心理健康活動(dòng)計(jì)劃方案(更新版)
【正文】 教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》 九月： 安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)?！ 〗處熜睦砼嘤?xùn)《心理健康的意義》 五月： 安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)。 五、具體安排 三月： 安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材?！ ☆A(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合?！ ∑? 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座?！ 、學(xué)習(xí)寫日記或周記?！ ?6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢?！ ∪烁耩B(yǎng)成教育。 (1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 (5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適?！ 〔粩嘭S富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)) 三、內(nèi)容要求： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)?！ ?1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。 (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 (3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。 B、與人談心。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己?！ ￠_展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度?？梢酝ㄟ^召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力?！ 「髂昙?jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡?！ 「髂昙?jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)?！ 「髂昙?jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)?！ 《?、主要工作： ，提高認(rèn)識(shí)。 (3)大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
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