小學心理健康活動計劃方案(更新版)
【正文】 教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》 九月： 安排四年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊?！ 〗處熜睦砼嘤枴缎睦斫】档囊饬x》 五月： 安排六年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。 五、具體安排 三月： 安排五年級團體沙游，每周一個班級23個團隊。結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材?！ ☆A防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合?！ ∑? 一、指導思想： 認真貫徹省、市關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座?！ 、學習寫日記或周記?！ ?6)指導小學生進行自我心理健康教育。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢?！ ∪烁耩B(yǎng)成教育?！ ?1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 (5)特殊時段的學習心理調(diào)適?！ 〔粩嘭S富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 一、指導思想： 提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。(每學期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會) 三、內(nèi)容要求： 學習心理與智能發(fā)展指導?！ ?1)認識情緒的豐富多樣性與易變性?！ ?4)引導學生正確應對挫折與困難?！ ?3)對有人格障礙的學生進行重點輔導?！ ?4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地?！ 、與人談心。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己?！ ￠_展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力?！ 「髂昙夐_展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。 各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。 各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學生找到彼此之間的共同點。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。 二、主要工作： ，提高認識?！ ?3)大隊部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學生解決一些實際問題。
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