小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文兒歌兩首原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:12本頁(yè)面
【正文】 編寫(xiě)兒歌交流時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系花的時(shí)間太少?！ ”竟?jié)課教學(xué)中也存在著一定的遺憾。教學(xué)中，我采用多種形式的朗讀。這種生字教學(xué)較大程度地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把生字學(xué)習(xí)的活動(dòng)權(quán)交回了學(xué)生的手上。在初次反饋時(shí)并不要求強(qiáng)行記住每一個(gè)字，而是只讓學(xué)生能在詞語(yǔ)中讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，為后面的閱讀課文掃清障礙。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以讓小組中的人來(lái)幫一幫，記一記。 生字學(xué)習(xí)采用小組自學(xué)形式，然后選擇重點(diǎn)進(jìn)行交流，很大程度地節(jié)約了時(shí)間。在整體感知、學(xué)習(xí)生字的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了許多種方法，以便在課中根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題、思維狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)或內(nèi)容，以此來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。我覺(jué)得在課堂中給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)很重要。小朋友們反應(yīng)很熱烈。教學(xué)的過(guò)程中，我既有收獲，也有一定的遺憾?！ ∈占嘘P(guān)12生肖的傳說(shuō)，講一講。 四、復(fù)習(xí)鞏固 朗讀課文 背誦二首兒歌 說(shuō)說(shuō)十二生肖順序
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