小學二年級語文小冰熊原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 二年級的學生剛開始學習品味詞語在句中的意思，因此，在教學中我有意識的讓學生在讀中體會，在讀中感悟，在學習語文知識的同時，也注重學習方法的指導(dǎo)，適時點撥，讓學生更快更準確地品詞品句?！庇谑牵以偬崾舅麄円涯愕念A(yù)料先說，再用“果然”，這樣才符合邏輯。最后，讓學生用果然來說一句話。然后給予學生足夠的時間來讀，來體會句子語意的變化，體會“果然”的含義。像這樣的副詞往往要理解它的意思對二年級的學生來講是很難的，因為他們對這個詞語不是實物，孩子們沒有概念?！ ≡谥v到“小熊聽了媽媽的話，不情愿地把小冰熊抱出來，果然，小冰熊渾身濕漉漉的，還比原來瘦了一些?！ 『⒆觽儗@篇文章都很感興趣，因此，我通過不同層次的讀讓學生體會小熊對小冰熊的喜愛。課文告訴了我們一個科學道理：冰受熱會融化；而棉被能隔熱、能保溫。在學生交流時，教師要給予鼓勵和啟發(fā)，喚起學生說的興趣?！ 【毩晻鴮懀攸c指導(dǎo)：持。 五、鞏固生字，練習書寫?！ 〉诙欤⌒芤患乙鋈ヂ糜瘟?，小熊當然舍不得把小冰熊一個人留在家里呀，他把小冰熊也帶上了?！ ⌒〗M合作，用喜歡的方式讀課文。通過劃句子——讀句子——練習說話的設(shè)計，幫助學生理解這個道理。 生獨立用“果然”說話?！ ∵@回小熊看到的和媽媽說的一樣，所以用了個——果然。 ?。?）說一說： 熊媽媽用棉被把小冰熊裹起來是因為（）。 ?。?）學生交流。 ?。?）出示句子：熊媽媽另外拿來了一條小棉被，嚴嚴實實地把小冰熊裹在里邊
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