小學(xué)三年級語文授課教案參閱(參考版)
2024-12-07 04:08本頁面
【正文】 (英國著名生物學(xué)家——達(dá)爾文)) 同學(xué)們，相信你們一定會不斷探索，說不定解開謎底的人就是你。同學(xué)們，假如你就是一位未來的考古學(xué)家，你猜猜它們是怎么消失的? 至今為止，科學(xué)家對恐龍消失之謎還只是個推測，同學(xué)們剛才說的種種原因也是推測，也許解開這個謎的將會是我們今天在座的某個同學(xué)?！ 〗裉炖蠋熯€給大家?guī)硪欢巍翱铸埵兰o(jì)”的視頻，想看嗎?(播放視頻) 師：兩億多年前，恐龍曾是地球上的主人，可是今天我們?yōu)槭裁纯床坏剿鼈兊纳碛?請同學(xué)們讀第六自然段。 請同學(xué)們用“我叫——龍，——”先在學(xué)案上寫一寫?！ ∪?、遷移寫作 愛好恐龍的同學(xué)們今天也帶來了自己喜歡的恐龍朋友，你能說說恐龍朋友的樣子奇怪在哪里嗎?介紹時用上今天學(xué)習(xí)的說明方法。老師讀第一句，大家接著讀。 (6)學(xué)習(xí)三角龍 A我喜歡三角龍，讓人看了望而生畏 B(出示圖片)這就是三角龍，你來說說它奇怪在哪兒?這三只角分別長在哪個部位?(出示句子)一米長的角，比劃一下，一米有多長? C三角龍的臉上有一米長的三只大角，許多動物看了都(望而生畏)誰來讀讀這個詞? 可以給它換個詞嗎?(心驚肉跳、膽戰(zhàn)心驚、毛骨悚然……) D現(xiàn)在誰能當(dāng)小解說員，把這可怕的臉型介紹給大家呢?(指名讀) (7)學(xué)習(xí)霸王龍 它的特點是兇猛(出示圖片) A從哪兒看出它很兇猛?(出示句子) B誰來讀一讀? 小結(jié)：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、霸王龍各有各的形態(tài)，怪不得作者說“恐龍的種類(很多)，形態(tài)更是(千奇百怪)”課文的第2自然段就是圍繞這一句來寫的?！ “移動的吊橋”，你能用學(xué)過的說明方法來說說它嗎?(打比方) c現(xiàn)在我們可以通過朗讀讀出梁龍的長嗎?(指名讀，齊讀) (5)學(xué)習(xí)劍龍 A我喜歡劍龍，它的特點是帶劍板。(出示圖片) B師：看，梁龍真的很長，有多長呢?誰來讀讀書上的句子?哪些詞最能體現(xiàn)它的長? a“二十多米”，我們今天上課的教室從西到東大約15米，二十多米相當(dāng)于一個半教室那么長?！ ∵x一種你最喜歡的恐龍匯報，匯報時請用上：我喜歡……它的特點是……我找到的句子是……這句話用了……的說明方法 (2)學(xué)習(xí)魚龍(屏顯：魚龍)， 在圖片上你看到了什么?書中是怎樣寫的?誰來讀?(指名讀，齊讀) (出示海豚圖片)魚龍我們沒見過，可是我們見過海豚，這里運用了什么說明方法?(板書：作比較) (3)學(xué)習(xí)翼龍 這就是翼龍，“翼”就是翅膀， 誰來讀一讀描寫翼龍的句子? 讀了這句話你有什么發(fā)現(xiàn)? 這個比喻句把什么比作什么?(把翼龍比作飛機(jī))， (出示飛機(jī))正是因為恐龍距離我們很遙遠(yuǎn)，誰也沒有見過，作者就用我們都熟悉的飛機(jī)打個比方，讓我們?nèi)缫娖湫?，這在說明方法上稱為“打比方”?！ ∽屛覀冊俅胃惺苓@雷鳴般的聲音：讀句子 作者用了打比方和作比較的說明方法，讓我們感覺到雷龍奇怪之處在它是個——(引說：龐然大物)， 我們再次把雷龍的龐大讀出來好嗎? 每踏一步就能發(fā)出雷鳴般的聲音，難怪人們給它取名——(雷龍)。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。你聽過打雷的聲音嗎? 能模仿一下嗎? 聽到這聲音，你感覺?(聲音大，很害怕) 這是一個比喻句，把什么比喻成什么? 把雷龍走路的聲音比喻成雷聲 這在說明方法中被成為(打比方) 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，這種說明方法叫做打比方?！ ∥覀冊俑惺芤幌逻@個奇怪的龐然大物：它的身體比六頭大象還要重! D：正是因為雷龍?zhí)?，所以爬行時才會發(fā)出一聲轟響?！ ≈该x 我們一起來讀讀：它的身體比六頭大象還要重! 師：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，作者在介紹雷龍時，把雷龍和我們熟悉的大象做了(比較)，在說明方法中我們稱它為“作比較”。” 誰來說說怎樣讀好這句話?(指名說)，你能試著讀一讀嗎?(指讀，評議) C、比較句子(出示) 作者通過什么說明方法，讓我們感受到這龐然大物如在眼前的? 我們比較一下這兩句話有什么不同?你覺得哪句好呢?說出你的理由?！ 扒姘俟帧笔鞘裁匆馑? 讓我們一起先來猜猜這是什么龍?讀句子談?wù)劊核螒B(tài)奇怪在哪里? (1)學(xué)習(xí)雷龍： 它的特點可以用哪個詞來形容它呢? A、理解：龐然大物 上學(xué)期我們學(xué)習(xí)《航天飛機(jī)》一課出現(xiàn)過這個詞，是形容什么的?(航天飛機(jī)) 龐然大物在生活中還可以用來是形容什么樣的物體?(形容高大笨重的物體)， 文中這個詞是用來形容什么的? 從這個詞感受到了雷龍的奇怪之處就是——龐大。而魚龍和翼龍一個是生活在水里的霸主，一個是生活在天空的霸主，由于它們生活的時代相同，生活的習(xí)性相似，所以魚龍和翼龍是恐龍的親戚?！ ∩瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞，初步了解了關(guān)于恐龍的哪些知識? 誰來填一填?(課件) 二、自主探究 引讀：恐龍種類——(很多)，請同
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