小學(xué)語文三年級上冊高效滲透教案參閱(參考版)
2024-12-07 03:48本頁面
【正文】 四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文?！ ?6)齊讀這一自然段?！ ⌒〗Y(jié)：看來“減少”是為了“增加”?！ 寢尦裎铱荚囈獊G下思想包袱，才能考好?！ W(xué)習(xí)第5自然段 (1)指名讀 (2)王大伯桃園里結(jié)的桃子有什么特點?你從哪些句子看出來的? (3)為什么我看到又多又大的桃子會又驚又喜，驚的是什么?喜的又是什么? (4)那么剪枝的學(xué)問到底是什么?讀最后一句?！ W(xué)習(xí)第四自然段 (1)指名讀一讀 (2)春天到了桃花開得怎樣?從哪里可以看出? (3)指導(dǎo)朗讀這幾句?！ ?5)指導(dǎo)朗讀2兩節(jié)?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第5節(jié)，出示“減少是為了增加，還真是這么個道理。 自由輕聲讀課文?！ ?2)理解下列詞語的意思： 剪枝遠(yuǎn)近聞名瘋長揮舞 檢查自學(xué)效果 (1)出示詞語： 瘋長遠(yuǎn)近聞名揮舞養(yǎng)分吸收營養(yǎng) (2)指名讀一讀 (3)了解詞語的掌握情況，領(lǐng)會部分詞語的意思?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀課文?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解剪枝是為了得到更多的桃子?！ ∧阏J(rèn)為家在月亮上會是什么樣子?寫一寫或畫一畫。 四、拓展延伸： 用自己喜歡的方式朗讀課文?！ ∪?、發(fā)散思維： 讀了這篇童話，你的感受是什么?談一談?！ ±媒M詞造句記住生字。 二、指導(dǎo)寫字： 出示要寫的8個字，認(rèn)真觀察這8個字在田字格中的位置。 第二課時 一、鞏固復(fù)習(xí)： 開火車認(rèn)讀生字、詞語?！ ≌n文中你明白了哪些與月亮有關(guān)的知識，找出相關(guān)的句子?！ ∪⒃僮x課文，感知內(nèi)容： 再讀課文，想一想：課文哪些地方你認(rèn)為想象膽最有趣?為什么? 指名讀出有關(guān)句子?！ 〕鍪疽笳J(rèn)識的8個字，找出與生字相連的詞語讀一讀。 二、初讀課文，自主識字： 自由讀文，標(biāo)出自然段序號，把不認(rèn)識的字和不理解的詞句畫出來?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀帶、生字卡片、有關(guān)月亮的知識和童話故事等 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)步驟：第一課時 一、談話導(dǎo)入： 自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你認(rèn)為會是什么樣子呢? 今天我們來學(xué)習(xí)發(fā)揮想象的一篇課文《我的家在月亮上》?！ 〗虒W(xué)重點難點： 了解課文內(nèi)容，體會想象的奇特有趣。 有感情地朗讀課文，感受文章的語言美?！ 〗榻B自己喜歡的小動物?！ ±首x課文?！ W(xué)生總結(jié)如何寫好小動物。 第二部分：3——4寫作者對小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。(并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)描寫小動物的寫法) 以文章為例，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)?！ 〉诙n時 課時目標(biāo)： 進一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動物寫具體。 是如何一句一句寫具體的? 吃食有趣，非常小心 脾氣不好，打架兇猛 觀察自己喜歡的小動物，寫一段話，把話力求寫具體。(老師在文中選詞，學(xué)生讀……) 你從文中讀懂了什么?(學(xué)生回答：……) 你覺得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很——(有趣)(脾氣不好)? 指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點灰黑色，…… 根據(jù)學(xué)生回答的順序來學(xué)習(xí)： 小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的?(吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作……指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀 小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時、搏斗時的動作、神態(tài)……) 再讀課文：小組交流： 小蝦仁是什么樣子的? 才長大的小蝦：通體透明 千年蝦：灰黑、長青苔 感悟作者的喜愛之情
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