小學(xué)三年級語文課文同步教材教案參閱(參考版)
2024-12-06 22:07本頁面
【正文】 ?！ ?五)總結(jié) 看了遼河的介紹，你有什么樣的感覺? 是啊!遼河讓我們的家鄉(xiāng)更美了。 (四)課件播放：遼河介紹 聽了同學(xué)們的朗讀，我真的為小河的樂觀、堅韌、執(zhí)著所感動了?！ ≌n件動畫配樂。真是一條播種希望的小河。不愧是一條棄而不舍的小河。因此詩歌的最后一小節(jié)說它是一條奔跑的小河。他經(jīng)過的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。也有人說它是水里魚兒的家。 (3)(課件出示小河流動的動畫，經(jīng)過地方的美景?！ ?2)生匯報，其他同學(xué)適時給予補充?！ ?1)自己畫出這兩個小節(jié)的總起句。 (8)比較第一、二節(jié)句式，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一節(jié)第一句的句式相同，以及每一節(jié)下面的句子是圍繞第一句來寫的，了解總起句的作用。賽讀。咱們也像小河一樣，把快樂送給小伙伴吧!在小組里讀一讀，把快樂送給他們?？诳实靡男游镆姷搅诵『右欢穳牧?。(干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無收，人們沒有水喝，就像唐僧他們路過的火焰山一帶一樣等?！ ?5)想一想你讀的時候還看到了什么?和同組同學(xué)交流交流。 (2)那小河可能在什么時候會寂寞呢?(答案不) (3)誰來讀讀這兩句話?讀出寂寞的感覺?！ 〉诙?jié)你還讀明白了什么?指幾名同學(xué)匯報?！ ?7)課件動畫配樂。只要眼中有物。(讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴寒酷暑的感受) (6)配樂，師范讀后學(xué)生評價?！ ?3)它可能唱著星星、月亮還可能唱什么?身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和他作伴? (4)你能不能也用這樣的句式做一首小詩。指名朗讀前三句。 (2)還知道了什么? 你們從哪知道的?用書上話來回答。練讀這句話，讀出路遠的感覺。形式不限，鼓勵學(xué)生到黑板上畫下來。) 猜一猜，它可能都走過哪?(生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料?！ ?課件出示畫面)師：我是一條小河，一條奔跑的小河?！ ?三)理解課文 指名學(xué)生大聲讀課文，劃出全文共有幾個小節(jié)。如“哺灌”?！ ≈笇?dǎo)生字?！ 】部栏蓾橹赣绺邼补嗉拍齑讲シN分享 課件出示漢字，生認讀?！ W(xué)生互動，拿出漢字卡片互相考一考。澆灌田野、森林。收集遼寧沈陽都有哪些河流，他們對家鄉(xiāng)沈陽的建設(shè)起到了什么作用?！ ≌n前準備 老師準備 生字詞卡片、了解家鄉(xiāng)的河流遼河、軍河隊沈陽的建設(shè)帶來了哪些好處。通過范讀、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破?！ 〗虒W(xué)重難點及突破策略： 本課的重點是朗讀，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏，讀出詩歌的韻律來?！ ±斫庠姼鑳?nèi)容，能正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ___________________________________________ 三年級語文教案5 《小河的歌》 教學(xué)目標(biāo)： 認識本課8個生字，會寫10個生字。 (1)老師親自把一件禮物送給了小女孩。 例：我不小心把手劃破了。 三、作業(yè)設(shè)計 比一比，再組詞?！ ?4)自愿者講給全班聽?！ ?2)指導(dǎo)學(xué)生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色?！ 〗谭椒ㄖ笇?dǎo)學(xué)生講故事?！ 《际切〗Y(jié)：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調(diào)?！ ”热纭芭K兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思，以及問題：“街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢?” 學(xué)生再讀課文，在文中去找出問題的答案。 朗讀課文?！ ≈攸c難點 繪聲繪色講故事?！ W(xué)會繪聲繪色地講故事?！ ±首x課文。 三、課堂小結(jié) 由教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容?！ ∫敫傎悪C制，比一比哪個同學(xué)
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