小學(xué)三年級語文授課教案參閱-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 __，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。(男、女對讀，各讀一句完整句?！边@句話嗎?請找出有關(guān)語句來?！ 〗涣鞣侄危赫n文哪幾節(jié)寫了景色奇異?哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富?其中第三節(jié)在文中起什么作用?劃到哪里好?為什么? 理解第一段： ?、賻熓觯簽槭裁凑f海底的景色奇異的呢?有人曾經(jīng)這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲?！ ?二)講授“ 聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話?！ ×?、關(guān)鍵： 關(guān)于過渡段的劃分，老師作適當(dāng)?shù)狞c撥。理解第一段?！ ?二)能按照海底的“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個方面給課文分成兩段。每門課程都有明確的教學(xué)目的，而教學(xué)目的是通過每次課的教學(xué)任務(wù)的完成來實現(xiàn)的。要完成每次課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)計劃或教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，以期教學(xué)時有據(jù)有依，得心應(yīng)手?！ ?三)理解課文的第一段，會用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話，能背誦第二自然段。背誦第二自然段。關(guān)于理解海底景色的奇異，可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語句會體會。 指名說說：哪一句話概括了全文的內(nèi)容? 出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。亮中有暗，暗中有光。那么，你對“亮中有暗，暗中有光。) 欣賞其寫作特色：這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點? 指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜歡哪一節(jié)?想把它背下來嗎?出示下面的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等。____________，____________，____________?！ ?三)、小結(jié)?！ ?三)出示背誦提示的小黑板?！ ⌒W(xué)三年級語文教案2 《槐鄉(xiāng)五月》 教學(xué)要點： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了 板書：(槐花) 開得怎樣? 二、學(xué)習(xí)第一段 看圖 師：現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花。) 指名讀。) 師：誰喜歡讀這句話。) 板書：勤勞可愛 這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿足，槐花還能給人們帶來什么呢? 點擊課件 出示句子 (桌上…………濃香……浸在香海中?！ ≌l喜歡讀這一小節(jié)?！ ∽杂勺x第二小節(jié)。 四人小組討論?！ 】磮D點擊課件 思考：你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容?！ 槭裁凑f五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)? (因為，五月的槐花盛開了，形態(tài)可愛，香味誘人，這時候孩子們非常高興，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)?！ 〗裉欤蠋煄硪皇追浅?yōu)美的歌曲，來我們一起來欣賞?！ 〗沂菊n題：今天我們就學(xué)習(xí)的課文就是和大海有關(guān)的，題目叫做《趕海》(板書課題)同學(xué)們注意看老師寫，“趕”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，這一捺寫得要舒展一些。今天老師就和同學(xué)們一起去趕海。誰愿意把自己畫出的句子讀給大家聽，讓大家分享樂趣? (指導(dǎo)第二段的第二句) 你想象一下浪花嘩嘩地往下退，一會兒又涌上來，小作者拼命追趕浪花的情景，多有意思啊!你能不能再讀讀這個句子?邊讀邊想象句子描繪的情景，讀得更有趣一些? 摸呀摸呀嘿!(不光體現(xiàn)在聲音上，還體現(xiàn)在表情，甚至是動作上) 哎!努努嘴兒“哎喲” 咦?哦!輕輕只一捏 同學(xué)們好好體會一下老師剛才的指導(dǎo)，自己練讀第三自然段。一邊讀一邊想象，用你的聲音，表情，動作把趕海的樂趣表現(xiàn)出來。讓我們再聽一聽那大海的歌，回味趕海的樂趣?！ ∧苷_、流利、有感情地分角色朗讀課文。讀中感悟陶行知的和藹可親和對孩子的諄諄教導(dǎo)?！ 〔轮i語：蚊子蒼蠅蜻蜓等?！ “鍟悍棚w。標(biāo)出自然段序號?！ ∮米约合矚g的方式自由讀課文，可以個人自己讀，可以同桌或四人小組合作讀，或幾個同學(xué)一人讀一個自然段。 引導(dǎo)學(xué)生用比較簡潔的語言概括主要內(nèi)容。板書：講或勸(經(jīng)過) (4)講解：概括這類寫事的文章的主要內(nèi)容，就是把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果用簡潔的語言敘述出來。(多媒體出示要求) 概括課文主要內(nèi)容：這篇課文先寫然后寫最后寫?！ ↓R讀生詞?！ ?一)抽兩個同學(xué)讀210自然段，思考：陶行知給孩子們講了關(guān)于蜻蜓的哪些方面的知識?抽生回答。 查勾畫和體會的情況。讀出和藹可親的樣子和疑問的語氣。 分角色朗讀26自然段。板書：七嘴八舌?！爸唤榻B了這些嗎?” 陶行知在給孩子們介紹蜻蜓的大眼睛時哪些詞用得好，用你喜歡的符號在書上把這些詞勾畫出來，體會“成千上萬”、“四面八方”的意思。(讓孩子們更進(jìn)一步了解蜻蜓，喜愛蜻蜓，從而保護(hù)蜻蜓，與蜻蜓做好朋友，而不僅僅是為了讓孩子們把蜻蜓放飛。”指導(dǎo)朗讀，結(jié)合上下文體會陶行知是一個怎樣的人?根據(jù)學(xué)生回答?！ ×私馕闹薪榻B的幾種恐龍?zhí)攸c，學(xué)會打比方、列數(shù)字、作比較的說明方法?！ ∩瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞，初步了解了關(guān)于恐龍的哪些知識? 誰來填一填?(課件) 二、自主探究 引讀：恐龍種類——(很多)，請同學(xué)們打開課文，快速地默
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