20xx年三年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典授課教案五篇-wenkub
2025-04-15 00 本頁(yè)面
【正文】 ”“想了想說(shuō)”等語(yǔ)氣助詞，讓學(xué)生邊體會(huì)邊充滿感情的朗讀)。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。 對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。 用課件出示文中的生詞，指明讀，開(kāi)火車(chē)讀。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來(lái)。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2 《一顆小碗豆》 知識(shí)與技能目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課“茵、砰、芽、吟”4個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。 指導(dǎo)重點(diǎn)字“舒”、“甩”、“籃”的書(shū)寫(xiě)。尤其要讀好最后一句。 a：第二自然段引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“在燦爛的陽(yáng)光下，它們甜甜地笑了”一句。 三、讀中感悟、深入品味。 如：“忙碌”、“噴香”、“清香”等詞語(yǔ)可以結(jié)合文中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。 檢查生字詞的掌握情況。 師：看過(guò)之后，你最想說(shuō)些什么?做些什么? (學(xué)生暢所欲言。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄉(xiāng)下孩子們?cè)谔镆爸械目鞓?lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年三年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典授課教案五篇 每個(gè)老師都應(yīng)該有一個(gè)做教案的習(xí)慣,更應(yīng)該有一個(gè)做好教案的習(xí)慣,就行老師讓學(xué)生做預(yù)習(xí)一樣,好的教案應(yīng)該像將軍手中的利劍,直插敵人的心臟，給敵人致命一擊，這樣才能在上課的時(shí)候從容不迫。 讀懂課文，感受鄉(xiāng)下孩子們?cè)谔镆爸械目鞓?lè)。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前留意觀察田野的風(fēng)景。 教師先板書(shū)課題。) 師：美麗神奇的田野多么令人神往，今天就讓我們一起走進(jìn)五月的田野，去體驗(yàn)體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子的童年吧! 齊讀課題?？梢猿樽x生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的識(shí)字方法記住生字。 對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象，五月的田野是一幅怎樣的畫(huà)面?勾畫(huà)有關(guān)的重點(diǎn)詞句?！八鼈儭敝刚l(shuí)?它們會(huì)笑嗎?為什么這樣寫(xiě)?你感覺(jué)此時(shí)誰(shuí)的心里也在笑?指導(dǎo)感情朗讀，讓學(xué)生自由練習(xí)一下怎樣讀才能表現(xiàn)田野的廣闊和美麗，同學(xué)之間互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。 四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)文本的理解，培養(yǎng)學(xué)生要有愛(ài)心。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 用各種形式理解文中詞語(yǔ)。 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語(yǔ)言文字的品位與理解。 小房子打開(kāi)后讀懂了什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，小姑娘的病那樣重，怎么好起來(lái)的?抓住重點(diǎn)的段落13自然段————最后讓學(xué)生弄清“小豌豆長(zhǎng)大——開(kāi)花————小姑娘恢復(fù)——痊愈 (1)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中那些地方反映了小姑娘對(duì)小豌豆的愛(ài)? (通過(guò)關(guān)鍵的詞句如：啊!是一顆小豌豆，長(zhǎng)出小葉來(lái)了。 五、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴。
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