小學二年級語文丑小鴨原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 課文中的很多詞語課后我也讓學生自己讀一讀，寫一寫，記一記這樣會對他們今后的寫作打好基礎?！ 《?、想象是理解和朗讀之間的橋梁 課堂上，我多處讓學生發(fā)揮想象，讓學生插上想像的翅膀，比如：你是丑小鴨的朋友你會怎樣嘲笑他？如果你是丑小鴨你會想些什么？尊重每個學生的獨特個性和生活經(jīng)驗，并讓他們帶著自己的感受來讀課文，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗自然，想象會潛移默化地對他們的學習生活有所感悟，有所提高?！ ∫弧⒆x準讀好課文 “讀”是語文學習的根本途徑，它應該成為課堂的主題活動，在本課的教學中，我始終牢牢把握住讓“學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學，給予學生讀的時間和空間，并借助一定的方法，激發(fā)學生閱讀的興趣和空間。 八、作業(yè)：背誦自己喜歡的部分?！ W了這篇課文，你懂得了什么道理？ 小結：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的?！ ×?、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說 說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運如何變化。（熟讀） 天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么？ 丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？ 通過多讀來理解內容，理清課文先講什么，再講什么？弄懂句意。 有感情地讀7自然段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上競有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔?！ ∵^渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？ 四、學習第7自然段。 自由讀一讀第5自然段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么
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