二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 03:28本頁面
【正文】 所以當(dāng)孩子回答不喜歡時(shí)，我并沒有直接否定，也并沒有做肯定的答復(fù)。如果任由發(fā)展，就會在他們幼小的心靈形成定勢，把表面的，膚淺的形成永遠(yuǎn)的，這是絕對不允許的?！ 。憧?，小小的孩子，也知道丑的不好看，可是，面貌丑就等于真正的丑嗎？我想，這也是這個(gè)故事想要向人們闡述的一點(diǎn)意義吧） 解決問組織討論后順勢引導(dǎo)： ⑴“因?yàn)槌笮▲嗛L的丑，我們就不喜歡她，不愛她嗎？” ?、啤叭绻闶且恢怀笮▲?，沒有人理你，沒有人愛你，你會覺得怎么樣？” （讓幼兒換位思考、用心感受孤苦伶仃的感覺） 幼兒沉思后熱烈的回答：我會很難受，會不高興，會哭的…… ?。ㄎ蚁?，有這樣的答案，就說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到了問題的實(shí)質(zhì)，已經(jīng)用心認(rèn)真的考慮過，問題就這樣解決了） 美與丑，善與惡幼小的孩子來說只是表面的認(rèn)識。 ?、埔?yàn)榇蠹叶疾幌矚g它。因?yàn)楹⒆影炎约旱男睦硭胫苯颖磉_(dá)出來，比隨意符合要好的多，起碼她有自己的想法，說出了自己的心里話。課文中的很多詞語課后我也讓
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