二年級(jí)語文下冊(cè)丑小鴨教案(參考版)
2024-11-15 01:25本頁面
【正文】 。提問：本來他就不是一只鴨子，從前面哪些地方可以看出來？老師小結(jié)：“蛋大”，“出世晚”，說明他跟別的鴨子不一樣，此外，一年的生長(zhǎng)變化說明他根本就不是一只鴨子。：“丑小鴨”發(fā)現(xiàn)自己“變成”了天鵝，他此時(shí)心情怎樣？書上哪句話說明他此時(shí)的心情？根據(jù)回答，指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“啊，這難道是自己的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啊。：“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？，板書出示：“湖面上映出一個(gè)漂亮的影子，白白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。，讀出“丑小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。天越來越冷……“丑小鴨”趴在冰上凍僵了……：丑小鴨離家出走后，命運(yùn)改變了嗎？他應(yīng)不應(yīng)該離家出走？5.（看圖 3）提問：這時(shí)是什么季節(jié)？天上飛的是什么？“丑小鴨”為什么又驚奇又羨慕？小結(jié)：“驚奇”說明他從來沒見過這么漂亮的天鵝。，提出以下三個(gè)句子：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。4.“丑小鴨”生活得孤單、苦惱，他也想得到別人的愛護(hù)，于是他怎么做了？（離家出走）問題三：“丑小鴨”出走以后是怎樣生活的？—6段。苦惱：痛苦、煩惱。問題二：丑小鴨這么丑，它來到世界上會(huì)有什么遭遇呢？看課文第3段：：“丑小鴨”生活得怎樣？出示并理解“孤單”和“苦惱”。：“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什么季節(jié)的？（教師指“丑小鴨”）：這只鴨子跟別的鴨子有什么不一樣？：書上哪些詞說明了他是只丑小鴨？找出來讀一讀。四、檢查初讀情況。，自由、輕聲地讀課文。3.（板書，丑小鴨）學(xué)生齊讀課題。他寫了很多童話。【教前準(zhǔn)備】；。，背誦課文最后一段?！窘虒W(xué)要求】。這篇看圖學(xué)文由四幅圖和一篇短文組成。五、課外延伸讓詩(shī)意飛揚(yáng)，表達(dá)你的愛完成填空板書設(shè)計(jì)丑小鴨（安徒生）丑小鴨————————→天鵝（變成）毛灰灰的 雪白的羽毛 嘴巴大大的 長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子身子瘦瘦的 漂亮的影子第五篇：二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案【教材說明】這是一篇看圖學(xué)文。面對(duì)這些，你想對(duì)故事中的角色說些什么呢？師：說得多好呀！同學(xué)們，在班級(jí)里，同學(xué)之間，不管丑與美，你們應(yīng)該怎樣相處呢？是不是也想文中的其他人那樣，去欺負(fù)像丑小鴨那樣的弱勢(shì)群體呢？生：（不，我們會(huì)互相幫助，互相關(guān)心）師：這就叫善待他人，互相尊重。置身在《丑小鴨》的童話世界中。你還能說出像這樣的詞語嗎？師：丑小鴨就是因?yàn)樗L(zhǎng)得又大又丑，所以來到這個(gè)世界之后受盡了欺負(fù)，那么可憐那么孤單，可是為了心中的那份理想一直在堅(jiān)持、勇敢地尋找，最后他終于克服重重困難變成了一只？生：（潔白美麗的天鵝）師：此時(shí)此刻，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己就是夢(mèng)寐以求的天鵝時(shí)，會(huì)是什么樣的心情？生：（高興）師：是呀，孩子們，丑小鴨望著鏡子似的湖面心情非常高興，望著自己美麗的影子它一定會(huì)高興地說：生：（接）啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！師：還有嗎？生：（興奮）師：是呀，自己的理想終于變成了現(xiàn)實(shí)，望著自己的影子它興奮地說：生：（接）師：丑小鴨它自己都沒有想到的事情，終于夢(mèng)想成真了，它很驚奇。誰能用這個(gè)詞語說一句話？師：那如果你就是丑小鴨望著一群潔白美麗的天鵝從你的頭上飛過，你心里會(huì)怎么想？生：（如果我也是美麗的天鵝就好了）師：丑小鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？變成了什么？生：（天鵝）師：美不美？請(qǐng)從文中畫出描寫天鵝外貌的句子?？吹絼e人的好處，有長(zhǎng)處，自己也想有。生：（讀）又驚奇又羨慕師：丑小鴨為什么“驚奇”？它“驚奇”什么？誰能給它找個(gè)近義詞？那他又“羨慕”什么？什么是“羨慕”？生：（羨慕天鵝的潔白美麗 能在天空自由自在的飛翔 有很多的朋友）師：是呀。五、朗讀想象，體驗(yàn)“驚喜”多可憐的丑小鴨，自從他來到這個(gè)世界上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，但是盡管如此，他仍然一心一意地?zé)釔凵?，仍然沒有忘記對(duì)美麗的羨慕與深情向往。（配樂）師：同學(xué)們，你們想一想，丑小鴨從家里跑出來，從樹林里到蘆葦叢中，它在尋找著什么呢？它最想得到的是什么呢？生：（朋友 美麗 友誼 溫暖的家 關(guān)心）師：說得真好。師：哪個(gè)詞能感受到可憐？生：（凍僵）師：丑小鴨離開家之后遇到了更多的不幸與苦難，是不是？差點(diǎn)怎么樣？生：（死了）師：是呀，如果不是好心的農(nóng)夫相救，等待它的可能就是？生：（死亡）師：面對(duì)丑小鴨這種種的不幸遭遇，你感受到了什么？一句話，丑小鴨真是太不幸，它太可憐了。丑小鴨趴在冰上凍僵了。它每天都是這樣一個(gè)人可憐孤單地過日子，這就叫？（悄悄地過日子）。這時(shí)候天黑黑的，你害怕嗎？生：（害怕）師：可是他怎么樣？生：（沒有怕）從這里你又感受這又是一只怎樣的小鴨子？生：（勇敢堅(jiān)強(qiáng)）師：誰再來讀讀這句話？丑小鴨穿過樹林，來到了哪呢？生：（讀）秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。沒辦法，很無奈。（東躲西藏 提心吊膽 擔(dān)驚受怕）那他愿不愿意這樣做？生：（不愿意）師：那他感覺怎么樣？生：沒辦法。那他怎樣生活呢？生：（讀）它白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。什么是“譏笑”？譏笑就是嘲笑、瞧不
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