小學(xué)語文公開課四季教學(xué)設(shè)計(jì)范文(參考版)
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 【小學(xué)語文公開課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】 。整節(jié)課對學(xué)生的讀書指導(dǎo)也有層次的要求，初讀時(shí)只要讀正確流利即可，但隨著理解的深入，再加上多媒體課件的及時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂?，學(xué)生獲得了直觀圖象的感官刺激，通過欣賞四季的美，以及換位體驗(yàn)，自然地將學(xué)生的情感體驗(yàn)與作者形成共鳴，此時(shí)再適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，效果很好。教師的鼓勵(lì)和欣賞能使孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣激增，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率。 第三，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)鼓勵(lì)是一種不容忽視的而且是行之有效的方式。在這個(gè)過程中我采用游戲的方式，以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成。 其次，我在課上關(guān)注兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性訓(xùn)練。這種訓(xùn)練符合低年級兒童的特點(diǎn)，由直觀形象到抽象具體，極力體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性。因此我把本課的重點(diǎn)首先放在對學(xué)生進(jìn)行的語言訓(xùn)練上。本課安排2課時(shí)完成。本課的教學(xué)重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)課文的有感情朗讀?！ “殡S課件中的音樂欣賞四季的美麗景色圖片?！ 〗處熜〗Y(jié)創(chuàng)編情況。各小組選擇自己喜歡的季節(jié)仿照書上的句式創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)?！ 。ㄔ趧?chuàng)編詩歌的指導(dǎo)中，首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課件中的圖畫，然后指名學(xué)生說，最后引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等方面去說具體?！ 〕鍪菊n件（秋景圖片），提供句式： （），他對（）說：我就是秋天。 出示課件（桃花圖片），并提供句式： 桃花（），他對（）說：我就是春天。 五、拓展訓(xùn)練創(chuàng)編詩歌?！ W(xué)生在田字格本上書寫生字，注意正確的書寫姿勢?！ W(xué)生認(rèn)真觀察教師范寫 學(xué)生書空生字筆畫并且自學(xué)筆順在書上描紅?！ ∷?、自主探究學(xué)習(xí)寫字 出示課件生字卡片 學(xué)生練習(xí)寫新筆畫?！ 。?0）學(xué)生齊讀課文?！ 。?）教師：誰是冬天的小雪人呢？請來讀一下冬天的課文吧?！ 。?）教師：哪個(gè)孩子喜歡秋天的，快來展現(xiàn)一下吧！ ?。?）指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評價(jià)?！ 。?）教師：誰來讀一讀夏天的文字？ ?。?
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