小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 （8）教師：誰(shuí)是冬天的小雪人呢？請(qǐng)來(lái)讀一下冬天的課文吧?！ 。?）教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀夏天的文字？ ?。?）指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)?！ W(xué)生自己學(xué)習(xí)課文,自己表演朗讀。（指名讀、比賽讀等。小草芽多高興、多自豪呀！自己練習(xí)讀讀課文，把小草芽高興、自豪的樣子讀出來(lái)?！ 。?）春天，小草芽從土里鉆出來(lái)給大地披上了綠衣裳，他會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？ ?。?）思考后指名回答?！ 。ㄈ┲笇?dǎo)有感情地朗讀課文?！ 。ㄒ唬┏鍪菊n件請(qǐng)孩子們跟隨課件中的教師朗讀練習(xí)讀課文?！ 〕鍪菊n件去掉拼音認(rèn)讀生字?！ 〕鍪菊n件帶拼音認(rèn)讀生字。今天就讓我們一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞課本中四季的美景吧！出示課題四季（學(xué)生齊讀課題）?！ ≠|(zhì)疑：小朋友們，你們知道一年中都有哪幾個(gè)季節(jié)嗎？ 學(xué)生回 答。學(xué)會(huì)兩種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。學(xué)會(huì)乙乚兩種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁?！ 焊璨捎脭M人化的手法，貼近孩子們的生活，整個(gè)過(guò)程以孩子們自主、合作的學(xué)習(xí)方式為主，培養(yǎng)他們主動(dòng)觀察，團(tuán)結(jié)合作的精神。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，能喚起學(xué)生的想像，很受兒童的喜愛(ài)。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。通過(guò)多種形式的讀以及在讀中自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己分析、自己解決問(wèn)題、表達(dá)自我情感，從而理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：圖文結(jié)合，了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征；認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字?！ ”菊n的教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課?！ 〗處熆偨Y(jié)：孩子們，每一個(gè)季節(jié)都有自己的景色特點(diǎn)，都很美麗。 合作學(xué)習(xí)：同桌之間互相認(rèn)讀生字，并且糾正讀錯(cuò)的字音?！ W(xué)生口頭組詞并交流?！ ∪?、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。要求：自己練習(xí)讀課文時(shí)，憑借記憶模仿朗讀，讀出感情。） ?。?）仔
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1