小學語文公開課四季教學設計范文-在線瀏覽
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 讀時，學生要認真聽，小聲隨著動畫學習、模仿讀書。要求：自己練習讀課文時，憑借記憶模仿朗讀，讀出感情。（重點指導春天這一段的讀書方法，在總結學習方法后讓學生自己學習夏天、秋天、冬天三段的朗讀） 下面就讓我們一起走進美麗的春天，去欣賞她的美麗景色。） （1）仔細觀察圖畫，說一說在圖上你都看到了哪些內(nèi)容? （2）學生交流后指名回答。 ?。?）小草芽為什么說自己就是春天呢？ ?。?）思考后指名回答。人們看到小草綠了就知道春天到了?！ 。?）學生練習有感情的讀書。 ?。?0）教師檢查朗讀情況。） ?。?1）教師引導：聽了小朋友們飽含情感的朗讀，我真想變成一株可愛的小草芽，你們想嗎？讓我們一起一邊表演一邊讀書吧。） 教師總結過渡：春天真美呀！夏天、秋天、冬天也很美麗，下面請大家以四人小組為單位自己去欣賞去學習夏天、秋天、冬天三段的朗讀，可以先看看圖、互相說一說圖上畫了什么內(nèi)容，然后再有感情的讀讀課文，最后帶上動作表演讀課文。老師在教室里巡視、指導?！ 。?）出示課件夏天的插圖。 ?。?）出示課件秋天的插圖。 ?。?）出示課件冬天的插圖和文字?！ 。?）指名朗讀，引導學生參與評價。教師引導：看了同學們的精彩表演，聽了同學們充滿情感的朗讀，老師感覺四季好美呀，讓我們一起把四季完整地朗讀一遍吧，可以加上自己的動作表演。 思考：生字在田字格中的占格位置?！ W生交流書寫體會。教師巡視指導。 出示課件引導學生用（）是（）的句式說句子?！ 〕鍪菊n件（西瓜圖片），提供句式： 西瓜（），他對（）說：我就是夏天?！ 〕鍪菊n件（冰柱圖片），提供句式： 冰柱（），他對（）說：我就是冬天。） 教師不給句式，放手讓學生小組合作創(chuàng)編?！ 「餍〗M上臺匯報（可以派代表，也可以四人一齊匯報），教師伺機評價指導?！ ×?、拓展練習，課外延伸 用畫畫出你最喜歡的季節(jié)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1