北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文幸運(yùn)的小海豹教案范文(參考版)
2024-12-07 02:51本頁(yè)面
【正文】 。） 作業(yè)：把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽 反思：通過本課教學(xué)，學(xué)生不僅知道許多動(dòng)物通人性，懂得要保護(hù)動(dòng)物的道理，更能從直觀感受到保護(hù)動(dòng)物的重要性。 4結(jié)合你的體會(huì)再讀讀這篇課文相信你會(huì)有更深的感觸。出示捕殺海豹的圖片 (4)師生交流談?wù)動(dòng)^感?！昂孟笤诟兄x救命恩人……”稍慢，要留有想象的余地。預(yù)設(shè)：體會(huì)喂養(yǎng)的意思（），感受到小女孩的愛心。 第3自然段中：麗莎立即跳進(jìn)大?！?救起遍體鱗傷的小海豹……抱回家 第 4自然段中“擦洗……喂養(yǎng)……健康…..小海豹被麗莎送回大海時(shí)，它望著麗莎不時(shí)地回頭，依依不舍。但是它被漁網(wǎng)裹著，怎么掙扎也不行?！ ?班內(nèi)交流?！ 。ǘ┚x課文 1默讀課文：思考問題：為什么說小海豹是幸運(yùn)的？畫出相關(guān)的詞句?！ ?出示生字?！ ?分自然段朗讀。板書課題，說說你有什么問題想問？ 二：新課： ?。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感?！ ×私庹n文內(nèi)容，知道許多動(dòng)物通人性，懂得要保護(hù)動(dòng)物。這時(shí)的小海豹又成了一只幸運(yùn)的小海豹了?！ 《?、 小結(jié) 讓我們回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)初小海豹遇到危險(xiǎn)，遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息，那時(shí)的小海豹真是一只可憐的小海豹?！ 。?） 評(píng)價(jià)，給自己打分。） ?。?） 結(jié)構(gòu)：“依”猜猜豎中線的位置，“舍”猜猜橫中線經(jīng)過哪些筆畫 ?。?） 打開書，描一個(gè)，寫一個(gè)，默一個(gè)，注意寫字姿勢(shì)?！ 、 麗莎對(duì)小海豹精心地照顧，一幕幕出現(xiàn)在眼前，請(qǐng)你再讀讀這句話 ?。?）小結(jié)：人和小動(dòng)物之間產(chǎn)生了多么美好的感情?。 耙酪啦簧帷边@個(gè)詞用得真妙。所以當(dāng)麗莎把小海豹送回大海時(shí)： 出示：小海豹望著麗莎，不時(shí)地回頭，依依不舍?！ 。?）那麗莎是怎樣把這只遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息的小海豹照顧好了呢？ A、 讀句子：麗莎給小海豹擦洗傷口，用小魚、小蝦喂養(yǎng)它。 B、 指名讀，引導(dǎo)：小海豹現(xiàn)在面臨的是一般的危險(xiǎn)嗎？ C、 聽聽老師范讀，能感受到小海豹當(dāng)時(shí)面臨的是什么危險(xiǎn)嗎？ D、 越掙扎漁網(wǎng)越緊，這樣下去會(huì)發(fā)生什么？（介紹成語(yǔ)：遍體鱗傷、精
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1